部编版《呼风唤雨的世纪》优秀教案5.pdfVIP

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 7 《呼风唤雨的世纪》第二课时 教学设计 四年级上册人教部编版 人教部编版语文四年级上册 第 7 课《呼风唤雨的世纪》第二课时教学设计 课题 《呼风唤雨的世纪》 单元 第二单元 学科 语文 年级 四年级 一、知识技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容，了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 学习 3、体会语言简洁、条理清楚地表达特点，理解含义深刻的句子。 目标 二、过程与方法 展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。 三、情感态度与价值观、 激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 重点 读懂课文内容，了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 难点 激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习检查，巩固生字： 本 节 课 通 过 复 1、复习检查 习 上 节 课 的 字 上一节课，我们学习了《观潮》，再来看一下 指名读 词，然后出示农 这些字词认识了吗？认读并造句。 开火车读 耕前后对 比图， 呼唤 世纪 工程 超越 齐读 引 发 学 生 的 思 探索 奥秘 质量 改善 造句 考，进而导入新 2、出示农民耕作的古今对比图 欣赏图片 课。 3 、农民生产方式的改变得益于什么？（科技 的进步），为什么 20 世纪被称为呼风唤雨的世纪 呢？这节课我们一起走进文章去看看吧！ 板书：7 、呼风唤雨的世纪 齐读课题 讲授新课 一、品读感悟 本部分分为三个 （一）学习第一自然段 环节：第一个环 1、出示第一自然段： 节为品读感悟， 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。 指名读 主要抓住重点的 2 、作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼 交流 字词对文章进行 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 风唤雨”的本领比喻 20 世纪与以往的不同。 理解，结合图片、 3 、呼风唤雨在这里比喻人类在利用自然方面 理解呼风唤雨 知识链接等资料 取得了重大突破，不再