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小说散文 概括题 手法题 作用题 考情梳理 学过石油的语文老师 题目 人物手法 2019Ⅰ 《理水》鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请 命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中 国的脊梁”的。 ①外貌描写。作者描写了“一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧”，写他破黑瘦的 面目、粗手粗脚。 学过石油的语文老师 ②语言描写。简短有力的语言，突出人物的朴素、沉着、坚定、务实和富于远见卓 识。 ③对比手法。通过大禹和大臣们的对比来刻画形象大禹脚踏实地、埋头苦干、拼命硬 干的精神和勇于改革的胆识。 2019Ⅱ 《小步舞》请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手 法。 ①用特征鲜明的细节凸显人物的个性，如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿等，表 明他是一个怀旧的人； ②用个性化的对话揭示人物的内心世界，如老舞蹈师与“我”的交谈，流露出内心的痛 苦与无奈； ③用典型化的场景烘托人物状态，如被人遗忘的苗圃，烘托了老舞蹈师失落的心态。 2007 《林冲见差拨》差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请 简要分析。 差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。 作者主要运用了对比法刻画此人，如在对林冲先骂后夸的语言描写上：先是骂林冲 为“贼配军”“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”“久后必然发迹”。 情节手法 2017Ⅲ 《我们的裁缝店》本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。 ①语言生活化、口语化，亲切自然； ②人物对话有地域特点，鲜活真实； ③整体上形成了明快风趣地语言风格，率真不做作。 2021新Ⅱ 《放猖+莫须有先生教国语》 文本一 放猖 废名 故乡到处有五猖庙，其规模比土地庙还要小得多，土地庙好比是一乘轿 子，与之相比五猖庙则等于一个火柴匣子而已。猖神一共有五个，大约 都是士兵阶级，在春秋佳日，常把他们放出去“猖”一下，所以驱疫 也。“猖”的意思就是各处乱跑一阵，故做母亲的见了自己的孩子应归家 时未归家，归家了乃责备他道：“你在哪里“猖”了回来呢？”猖神例以壮 丁扮之，都是自愿的。有时又由小孩子扮之，这便等于额外兵，是父母 替他许愿，当了猖兵便可以没有灾难，身体健康。我当时非常羡慕这种 小猖兵，心想我家大人何以不让我也来做一个呢？猖兵赤膊，着黄布背 心，这算是制服，公备的。另外，谁做猖谁自己得去借一件女裤穿着， 而且必须是红的。装束好了以后，再来“打脸”。打脸即是画花脸，这是 我最感兴趣的，看着他们打脸，羡慕已极，其中有小猖兵，更觉得天下 学过石油的语文老师 只有他们有地位了，可以自豪了，像我这天生的，本来如此的脸面，算 什么呢？打脸之后，再来“练猖”，即由道士率领着在神前画符念咒，然 后便是猖神了，他们再没有人间的自由，即是不准他们说话，一说话便 要肚子痛的。这也是我最感兴趣的，人间的自由本来莫过于说话，而现 在不准他们说话，没比这个更显得他们已经是神了，他们不说话，他们 已经同我们隔得很远，他们显得是神，