《陶罐和铁罐》课件 .pptxVIP

部编版小学语文三年级下册第二单元6 陶罐和铁罐情境导入 课堂新授： 请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读–的句子多读几遍，画 出不理解的词语，标出自然段序号。 陶罐 懦弱骄傲 何必谦虚 代价相提并论和睦相处 zhāo朝霞cháo王朝王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子 遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。 xìnɡ高兴xīnɡ兴奋“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄 弟铁罐就在我旁边请你们把它也挖出来吧，他一定闷得不行了。” 理解词 语骄傲：自以为是，看不起别人。–谦虚：虚心，不自大。：默读课文，思考两– 幅插图各对应课文的 哪些自然段，再想想陶罐和铁罐之间发生 的事。（1-9自然段）讲铁罐自恃坚硬， 奚落陶罐。陶罐争辩几句后，不再理 会铁罐。（10-17自然段）讲许多年过去了， 埋在地下的陶罐完好如初，而铁罐连 影子也不见了。导学提示一：默读课文第1-9自然段，边读边想：“铁 罐为什么要奚落陶罐？铁罐是怎样奚落陶罐 的？面对铁罐的奚落，陶罐的态度又是怎样 的？”–铁罐为什么要奚落陶罐？外形普通， 而且易碎外形美丽 漂亮而且身体 坚硬、结实傲慢 无礼“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是儒弱。”陶罐争辩说，“我们生来就 是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。 再说…… “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。’何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵 的呢！”谦虚友善和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧， 总有一天，我要把你碰成碎片！” 1.关注对话中的人物称呼 “你敢碰我吗，陶罐子！”“不敢，铁罐兄弟。” “我就知道你不敢，懦弱的东西！”– 1.关注对话中的人物称呼 “你敢碰我吗，陶罐子！”“不敢，铁罐兄弟。” “我就知道你不敢，懦弱的东西！”–2.关注提示语中神态的词语“你敢碰我吗？陶–罐子！”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。3.添加神态提示语平静地、 和气地“何必这样说呢？”陶罐( 睦相处吧，有什么可吵的呢！”)说，“我们还是和“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁 罐( )说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 生气地、愤怒地你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不 了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐(平和地)说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐(生气地)说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”导学提示二：默读课文第10至17自然段，想一想：“后 来发生了什么事情？为什么人们翻来覆去，把 土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到？ ”补充材料陶罐：由陶土制成。不易受外界温度、湿 度影响。铁罐：由铁制成。铁在潮湿的泥土中很容 易生锈，变得锈迹斑斑，时间长了甚至会变成 粉末。 铁罐和陶罐各有什么长处和短处？试着完成下面的 表格。 长处短处铁罐漂亮精致结实时间长易生锈、腐烂陶罐可以长时间保持光洁美观易碎，外表朴素–学以致用默读《北风和太阳》，思考：北风和太阳之间发生了什么故事？故事最后，北风为 什么悄悄溜走了？”北风和太阳比赛，谁能把行人的衣服脱下来，谁就赢太阳把行人的衣服脱了下来北风悄悄溜走 联系课文《陶罐和铁罐》，比较北风和铁罐有什 么相似之处。试着完成下面的表格。 人物性格结局铁罐只看到自己长处， 认为自己了不起最终连影子 也见不到了北风只看到自己长处， 认为自己了不起悄悄溜走了–课堂小结：这节课通过《陶罐和铁罐》的学习， 我们明白了要正确对待人和物，同时知道了 读好人物对话的方法，要关注对话中的人物 称呼和提示语。作业：1.积累文中词语–。2.把《陶罐和铁罐》的故事讲给家人听