专业技术人员素质提升与职业能力塑造试题及答案.pdfVIP

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 专业枚术人员素厦圾升与聽业能力 3!建畑 11 及多考篆余 h Q 年，樊炳请呆早将比条•西漿量农引遗中国。 正确篆秦： 1916 年 2. ()是我国经济步入并迨应知谅经济的疑础与保障 ・ 正确篆秦： 冇数的人才开发 3. ()是指爭物本来的性质。 正确篆衆： 素墳 4. 美国笔鸟心理•学家麦克利兰于 ()年提出了笔名的 素质冰丄栈型 正确篆秦： 1973 年 5. ()是人类改凌＜1 然和社会的重要手段。 正确篆秦： 4 ■业枝术人员 6. ()也彼琼为耿业脊本，是员工兜成职业活动任务所必常的条件。 正确篆秦： 职业能力 7. ()是一种对參始分数的呆简单转换芳丸。 正确篆衆： 名次 8. ()是一科通过语禽丈字来福述素质测评结果的方比。 正确篆秦： 文字描述出 9. EAP 于()世纪末起源于西方。 正确篆秦： 19 世纪 10. ()发展出分析个体差并的统计为比,他彼认为是推动心理測量运功的弟一人 正确篆秦：爲金顿 lb 一般来说，庄力管理过程要連循以下虑则 () •资料. 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 正确篆案：it 度參刪具体虑則岗住虑则区别虑刪 12.救师心理索茂的提升途径包据() 正确篆秦：全於合共同巷凌有利于教呻心理健廈的氣国 学校务力为救师巷凌和诧的心环境 敘师重视勺身心、理的调整 13•专业技术人员的工作庄力主要来＜1 于以下那几个方而() 正确篆案：环境因紊 级织因索 个人因素 14. 心理素质的结构包桔() 正确篆秦：性格芫质 心理能力 煜理动力 心理健康状况 15. 沟通交浇能力的重要性包括 ()o 正确篆秦：冇助于炭爲个人能力、促进身心健康。 冇助于进行信息交流，获取外部传息。 有 助 m 体.展 示勺乙。 冇助于促进与相关利盜者的和诧杯处 16. 人员素质測评结果的分析方法有()o 正确篆秦：总分順序出结构分顺序比要素分顺序出 17. 救育科学研兗技能主要包据()等。 正确篆秦：进行课堂观疼撰写教•学反思参与聲科研讨活动 学业测评 18. 适应性岗佞培训包括 ()o 正确篆秦：职询堆训转换岗住堆训应急堆训提高堆训 19. 制岌兜％的培训方亲，包拆 Q o 正确篆案：堆训计划培训目的堆训方丸堆训彖 20. 考核与评价的具体家包杉() 正确篆秦：评价依据评价方比•責罚相施 •资料. 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 21. 科举制直列 1910 年才因不迨应肘代要求而废止。 () 正确篆案：错 22. 人的创曲能力形成的核煜与关键是创新思维。() 正确篆秦：对 23. 科•学管理念想的创始者泰勒灵出的科学管理及量才分工的思想，对于现代人才測评 技术广 泛应用于现代企业管理之中起到了极丸的推动作用。 () 正确篆案：是 24. 人对环境的迨应主要应从人际关糸方而舟手。() 正确篆秦：对 25. 信息源是拥有传息并洪国进行沟通的一方，他激发沟通过程，选择沟通对象，确走 沟通目 标。 () 正确篆案：对 26. 知谅与妓能两者是相純相成.柑互促进的。 () 正确篆秦：对