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初中数学培训心得体会（通用5篇）--第1页 初中数学培训⼼得体会（通⽤ 5篇） 初中数学培训⼼得体会（通⽤5篇） 　　某些事情让我们⼼⾥有了⼀些⼼得后，不如来好好地做个总结，写⼀篇⼼得体会，这么做可以让我 们不断思考不断进步。那么⼼得体会该怎么写？想必这让⼤家都很苦恼吧，下⾯是⼩编整理的初中数学 培训⼼得体会（通⽤5篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。 　　初中数学培训⼼得体会 1 　　10⽉21下午，晋江市初中数学教师⼀⾏100余⼈到达莆⽥市第九中学和哲理中学进⾏了为期七天的 封闭性培训，在这七天的时间⾥，共举⾏了16节课的同课异构和6场专家讲座，在此期间，我从授课教 师和专家讲座中学到许多数学经验，也针对⾃⾝的⼀些不⾜进⾏了反思和改进，现总结如下： 　　⼀、教师要学会“⽤教材教⽽不是教教材” 　　《国家基础教育课程改⾰指导纲要》明确提出了“⽤教材教”⽽不是“教教材”的新观念，提倡教师依 据课程标准灵活地创造性地使⽤教材。教材是什么，是教学的材料，是教学内容的载体，是实现教学⽬ 标的⼯具。教学实际不同，教学的⽬标有别，教学中使⽤的材料就不可能完全相同。教师应根据⼤纲要 求，从教学的实际需要出发，⾃主地选择、组织适合⾃⼰需要的教学材料，⽽不能过分依赖⼿中现成的 课本。 　　教师应当潜⼼研究教材，了解教材的编写特点和意图，分析教材的优势和弱点，认认真真地⽤好教 材，充分发挥教材的积极作⽤。创造性地使⽤教材，⾸先就要从实际出发，取教材之长、补教材之 短，“⾃编”适合⾃⼰教学需要的教材。培养学⽣的⾃主创新精神，教师⾃⼰必须⾸先学会客观求实地看 待教材，⾃主创新地选择、组织和使⽤教材。 　　在这⼀期学科核⼼素养的同课异构中，⼗六位教师均能够创造性地使⽤教材，⽴⾜于学⽣的实际情 况，⾃编情景引⼊、例题和练习题，跟好地提⾼了课堂效率。 　　⼆、同课异构教研模式更能促进教师全⾯发展 　　为了准备莆⽥市的这⼀节同课异构课，我校数学组进⾏了专题磨课，在教研活动中，各位组员各抒 ⼰见，深⼊研讨，⽴⾜教材，创造性地使⽤教材，在听课结束后的交流会上，所有与会⽼师都分享了⾃ ⼰的感悟与想法。通过交流、评议、对⽐分析、同伴互助和专业引领，推动教师积极开展教学反思。通 过同课异构，让⼈感受到了不同的授课风格，在鉴赏中寻找差异，在⽐较中学习特性，让⽼师们从“异 构”中领悟到许多有价值的东西。 　　此次“同课异构”联合教研活动的开展，促进课堂优势互补，拓宽了⽼师们的视野，使⽼师在⽐较、 反思和研讨的过程中，思维得以碰撞，灵感得以激发。通过观摩学习，有利于⽼师们借鉴别⼈的长处， 不断在实践中探索，不断总结，不断改进课堂教学。 　　三、⼀线教师应随时关注中考改⾰新动向，做到与时俱进 　　⾸先，从考试科⽬到考试形式都发⽣了⽐较⼤的改变，考试学科从九个学科到⼗个学科的转变，体 育作为中考考试学科进⼊了总分的计算，考试形式也将从10科举⾏学业考试，变成语数英学科450分， 政治、历史、地理、物理、⽣物、化学折算成310分，再加体育40分，总分为800分；其次，中考考试 评价也将发⽣了较⼤程度的改变，⼀是完善综合素质评价是本次中考改⾰的⼀⼤重任，从20xx年秋季 新⽣开始，20xx届将建⽴⼀个“初中学业⽔平考试成绩+综合素质评价”的⾼中招⽣录取模式；⼆是克服 初中数学培训心得体会（通用5篇）--第1页 初中数学培训心得体会（通用5篇）--第2页 ⾼中招⽣唯分数论的弊端，改⾰后将考试科⽬分为必考学科、选考学科和体育考试，真正发挥综合素质 评价的作⽤。 　　四、作为⼀名教师，应⽴⾜校情开展课题研究提升教学质量 　　钱伟长先⽣曾经说过：如果你不教书，就不是⽼师；如果你不研究，就不是好⽼师。因此，教师要 成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之⼼的“四有”好⽼师。 　　⼀是教师要转变观念，认清开展教育科研的必要性和重要性。曾经，我和⼤多数⼀线教师⼀样，也 ⾮常害怕做课题。觉得教育科研与我⽆关，觉得这是专业的教育科研⼈员的事。虽然也尝试着在做⼀些 课题，但更多时候是为了完成⼀些“任务”、为了评职称，有些“被逼⽆奈”。其实，教师开展教育科研是 新的社会历史时期对教师素质提出的新的要求，是促进教师专业⽔平发展的有效途径，是促进教学质量 提⾼的有效保障。因此，⼀线教师开展教育科研是⾮常必要，也是⾮常重要的。 　　⼆是教师要明确定位，⽴⾜校情开展教育科研的课题。其实很多时候，我们教师怕做课题，是因为 感到教育科研⽆从下⼿，不明⽩教育科研⼯作到底该⼲些什么，找不