优质课一等奖：价值的创造与实现.pptxVIP

第十二课 实现人生的价值  ---价值的创造与实现科目： 高中政治授课教师：步召超第1页，共12页。 学习目标123全面理解在劳动和奉献中创造人生价值，以及实现人生价值需具备的主客观因素。学会正确处理个人与社会的关系，努力增强个人综合素质，形成劳动和奉献的意识。通过实现人生价值的主观条件的学习，能走出自我，勇于向命运挑战，铸就人生辉煌。第2页，共12页。 要求：在预习基础上，快速浏览教材，思考问题，时间5分钟自主学习1、在 创造价值 .人只有在___中，才能创造价值。劳动是人的 __________。 2、在 实现价值 .实现人生价值的基础是社会提供的_______________ 3、在 走向成功 。第3页，共12页。 1、只有极少数天才人物才会出现脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”。 2、强调个人和社会的统一会抹杀人的个性发展 3、能力卓越的人，都可以创造出卓越的人生。 4、个人素质越高，人生价值越大要求：在预习基础上，快速浏览教材，思考四个问题，时间5分钟自主学习第4页，共12页。 1、朱敏才、孙丽娜的人生价值是怎样创造出来的？为什么劳动的人、奉献的人是幸福的？2、他们的人生价值，仅靠个人的奋斗能获得吗？为什么？作为90后，应怎样对待自己个性发展？3、他们人生价值的实现，主观上具备了哪些条件？合作探究第5页，共12页。 生活感悟 我每天上百次的提醒自己：我的精神生活和物质生活都是以别人（包括生者和死者）的劳动为基础的，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴的生活。并且时常发觉自己占用了同胞的过多劳动而难以忍受。 ------爱因斯坦第6页，共12页。 1、朱敏才、孙丽娜的人生价值是怎样创造出来的？为什么劳动的人、奉献的人是幸福的？2、他们的人生价值，仅靠个人的奋斗能获得吗？为什么？作为90后，应怎样对待自己个性发展？3、他们人生价值的实现，主观上具备了哪些条件？合作探究第7页，共12页。 生活感悟1、在班里，你最尊敬谁？为什么？2、青春是美好的，青春是充满幻想的，许多成功从这里起步，许多理想从这里起飞。同学们，你打算怎样去创造和实现自己的人生价值？拥有一个美好的人生？第8页，共12页。 知识整合个人与社会的发展是统一的在劳动和奉献中创造价值(途径)在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）在劳动中创造价值在奉献中创造价值实现人生价值的基础发展才能，提高个人素质坚定的信念，正确价值观在砥砺自我中走向成功（主观条件）顽强拼搏、自强不息的精神价值的创造与实现第9页，共12页。 体验践行 感动班级人物评选：十个小组分别推选1----2名候选人并准备他们的事迹材料，参与感动班级十大人物评选。第10页，共12页。 苦楝树是一中的校树，体现了一中学子们吃苦耐劳、百炼成钢、勤学向上的精神。我们要以苦楝为友，自立自强，锤炼品性，提升素质，遵循内心真实的热忱和愿望，坦然的为自己的选择和未来负责。苦楝树下的学子们，我们要勇于担负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴中国梦的生动实践中放飞青春梦想。第11页，共12页。 第12页，共12页。