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幼儿园教师个人三年发展规划报告
幼儿园教师个人三年发展规划
2013年9月—2016年7月
一、现状分析
针对幼儿园教育的指南理念,教师应为每个幼儿提供丰富的材料和充分的活动机会,以满足其全面发展的需求。教育目标应该具有导向作用,教师应该增强目标意识和过程意识,充分考虑班级的具体情况,有针对性地选择和组织教育内容。游戏是幼儿园的基本活动,教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在每一个环节都应该渗透健康教育理念,实施健康教育。
参与学校内外教育教学研究活动,积极参加园内外的教研活动,认真记录和反思,不断学习、改进,提升自己在教育教学方面的能力。在教师专业成长方面,个人热爱幼教工作,
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