小学道德与法治_我是家乡小导游教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《请到我的家乡来——我是家乡小导游》教学设计 一、教学内容： 人教部编版道德与法治三年级下册《请到我的家乡来——我是家乡小导游》 二、教学目标： 1、通过创设情景、交流分享等方式了解自己家乡自然环境和人文环境。 2、学生通过实地考察，学会运用观察、访问、调查资料等方式探究和解决问题。 3、学生通过介绍家乡的景点、讲述家乡的故事，增进学生对家乡的了解,感知家乡的美。 三、教学重难点： 重点：引导学生认识家乡，激发对家乡的热爱之情。 难点：学生初步学习拟写导游词，通过介绍家乡的景点、讲述家乡的故事，增进对家乡的了解。 四、教学准备： 教师准备： 多媒体课件：济南景观、济南传说故事以及寻访的视频。 物品准备：明信片、导游证。学生准备： 搜集有关家乡的资料。 五、教学过程： （一）播放视频，揭示课题 同学们，老师为大家带来一段 vcr，一起来看吧。播放济南各景点人山人海的视频 这么多人都到我们的家乡济南来旅游，可把导游忙坏了，我们学校要招募小导游了，谁能成为首批“家乡小导游”呢？就看这节课谁表现的最突出。大家有信心吗？ 让我们一起争当“家乡小导游”。出示课题——我是家乡小导游 （二）交流分享，探究家乡景点 1、家乡特点。 同学们，说到咱们家乡济南，你们首先想到的是什么？ 我们家乡济南以泉的盛誉闻名天下，他还有一个名字是——泉城 所以泉就是咱济南最亮的名片!你们知道吗？我们家乡推出了一项伟大工程，就是以大明湖和环城公园为重点区域的“一湖一环”景观游，也是我们大家寻访的路线，还等什么？用你喜欢的方式将寻访的景点介绍给大家吧。 2、分组汇报 师：介绍前先看要求。谁来读一读？ 3、全班汇报： 【解放阁+黑虎泉景点】 学生利用地形图介绍解放阁 同学们，倒计时的提示音已经响起了。完成的小组请坐好。大家都准备好了， 那就让我们开启今天的游湖之旅。你们想从那一站出发？就从……开始今天的旅程。 学生手拿解放阁和黑虎泉的地理手绘图为大家介绍：大家好，我是本站的小导游，我为大家介绍一下我眼中的解放阁。大家先看这张地形图，解放阁在老城区的东南角，在地图中，这边是东，这边是南，老城区在这里，所以东南方向在这个位置。再来看，解放阁半腰处镶嵌的“解放阁”这三个大字是由陈毅元帅题词的。大家看，这些高台全部是用浑厚的石块砌成的，周围四面是砌石栏，（指图）从这里有石阶可以攀登。大家知道吗？解放阁是为了纪念济南战役和在战役中牺牲的烈士而建的。 大家看，黑虎泉是天然洞穴，高 2 米，深 3 米，宽 1.7 米，泉水主要来自洞穴的东南方向。黑虎泉有三个虎头，里面涌出的泉水声音像老虎叫一样，十分壮观。 师：介绍的可真棒，你们获得了解放阁和黑虎泉的明信片。那这组你们认为谁可以成为“泉城小导游”？（根据民意发导游证） 同学们，看，这就是解放阁，从刚才小导游的介绍中，你知道了什么？ 介绍济南战役 大家提到了济南战役，这是一场怎样的战争呢？让我们回到 1948 年看看。播放济南战役视频 同学们你们看到了什么？ 小结：那时的济南还在国民党手中，还不是现在的中国共产党领导。我们的解放军在解放济南的时候，最先攻破的地方就是现今的解放阁。当时预计 15 天 攻下济南，但我们英勇的解放军用了 8 个昼夜就取得了胜利，解放了济南。这就是著名的济南战役。我们作为济南的小主人，更应该记住这段历史。正因为有先烈们生命的付出，才有了我们现在多姿多彩的幸福生活。现今的解放阁不仅是革命传统教育基地，也是我们济南标志性的建筑之一。 品泉味 ①站在解放阁上往下看，能看到什么又能听到什么呢？闭上眼睛听，（2 秒后问）你听到什么了？ 看看猜对了吗，真是黑虎泉的泉水声。瞧，来这打泉水的人络绎不绝。为什么大家都来这里打泉水呢？你们组的导游来说说吧。 ②我想问问你们打了这么多泉水，你用了多少钱啊？说明了什么？ 师：是啊，这不正表现了我们家乡的开放与包容。还有其他原因吗？ 出示黑虎泉的泉水和普通的水微量元素含量的条形统计图，你发现了什么？ 黑虎泉的泉水含有大量对人体有益的微量元素。那你想不想亲口尝一尝？这 组的导游们发发吧。 （每组三瓶水） 采访喝泉水的滋味 师：看你喝的那么开心，你来说说，泉水什么味道？ 炎热的夏天喝上一口泉水，真是神清气爽。 同学们，你们知道吗？我们生活在泉城，可以随时尽情的打泉水，这是件多么幸福的事情啊。而且我们的家乡吸引了许多外国人、外地人不远千里，慕名而 来。可见我们的家乡的泉美名远扬。 刚才我们品尝了泉水，坐上游船，前往下一个景点吧。船儿船儿开起来，开起来。（课件上小船标志在地图上移动） 【泉城广场景点】 ①泉城广场站到了，小导游在哪里？ 学生介绍泉城广场的泉标、音乐喷泉、文化长廊等。 师：感谢这组小导游，泉城广场的明信片送给你们。同学们，那这组你们认为谁可以成为“泉城小导游”？（根据民意发导游证