《第五十六号教室的奇迹》读书心得.docx

《第五十六号教室的奇迹》读书心得 ? 近期，我认真阅读了《第五十六号教室的奇迹》，很受感动。书中主人公雷夫是一位拥有着无比热情和无限智慧的美国教师。在这本书里能发现我的不足，以及他在同样的情境中看事情的透彻与处理手法的巧妙。发生在第56号教室的每一个奇迹都吸引着我、感动着我。在这本书里，要学的实在是太多太多，但给我感触最深，最让我受用的还是以下几点： ? ? ? 一、专注教育事业、热爱教育事业 ? ? ?书中有这样一个小故事:一天，在化学课上，一个女孩因为找不到灯芯而泪眼婆娑。为了让这个女孩有一次成功的实验，雷夫老师决定停下来帮助她。由干灯芯太小，所以雷夫老师将头靠的离酒精灯很近，由于太专注，以至于头发着了火都没有发觉………然而，更让人感触良多的是事后雷夫老师对于自己所说的话 ——“如果我能如此投入教学，甚至连头发着了火都没有注意到，那么我前进的方向就是正确的。如果我们能像雷夫老师那样对教育全身心的投入，全身心的热爱，那么我们也可以创造出教育的奇迹。 　　二、营造像家一样温暖的教室 　　第五十六号教室为孩子们打造了一座躲避暴风雨的天堂。在那里没有害怕，雷夫老师用信任代替恐惧，做孩子能够依靠的依靠，讲求纪律、公平，并且成为孩子们的榜样。正如他所说的：“孩子们以你为榜样，你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人中最和气待人、最认真勤勉的一个。”所以无论是走出去的还是呆在里面的孩子，都认为那里是最温暖的地方。 　　三、培养终身阅读的孩子 ? ? ? 雷夫老师认为:阅读不是一门科目，而是生活的基石。透过文学，孩子们会用不同的眼光看世界，敞开心扉理解新观念，踏上光辉的大道去远行，所以他培养终身阅读的孩子。同时，我也发现，雷夫老师的一些创新之举，如开办读书会，帮忙孩子挑选图书，撰写每月读书心得等无一不是好方法，都值得我们学习借鉴。因此，读着这些文字，我有的是一种“豁然开朗”的感觉。 ? ? ? 四、捕捉教育时机，做有教学艺术的教师 ? ? ? 丽莎是雷夫教师班中学习基础很差的一名学生，有一天交作业时丽莎没有找到她的作业。雷夫教师并没有大发雷霆，而是轻声地，带着微笑对她“我相信你已经把作业做好了。并借此机会让诉丽莎认识到不应乱放东西，让丽莎找两名好朋友帮她整理资料夹。他的这种做法“让原本会往坏处发展的事情朝好处发展。在接下来的一整年里，丽莎再也不曾忘记带作业。这正是“随风潜入夜，润物细无声”。教学是一门艺术学科，它不需要你具有极强的艺术天分，但需要你善于捕捉教育的时机。 ? ? ? 这本书值得我们细细研读、慢慢消化、学习，雷夫老师的点点滴滴，都值得我学习！