难文易教：由“已知”关联“未知”——以《好的故事》为例-来源：教育视界（智慧教学版）（第2022007期）-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdfVIP

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2023-05-23 发布于四川
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难文易教：由“已知”关联“未知”——以《好的故事》为例-来源：教育视界（智慧教学版）（第2022007期）-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdf

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智识专题聚焦难文易教 : 由“已知”关联“未知” ——以《好的故事》为例朱祺摘要：统编小学语文教材中的难文是指高于学生“最近发展区”的课文。教学时要找准“最近发展区”，切准学生已知、未知的思维联结点。教师可通过“熟读自习”“归类积累”“多重链接”“问题统领”“构思还原”等策略，化难为易，帮助学生借助