生物探究设计类复习湖南师大附中.pptxVIP

第1页/共43页生物探究设计类复习湖南师大附中第2页/共43页创新设计 P84探究性实验与验证性实验比较第3页/共43页变量:实验过程中可变化的因素称为变量。自变量:实验中由实验者操纵的因素或条件.因变量:实验中由于自变量的变化而引起的变化和结果。通常自变量是原因，因变量是结果，二者具有因果关系。 无关变量:指实验中除自变量外的影响实验现象和实验结果的因素或条件。 生物实验的变量 第4页/共43页实验自变量因变量无关变量比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率探究酵母菌的呼吸方式探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替探究培养液中酵母菌数量的动态变化探究影响酶活性的条件(以温度为例)第5页/共43页实验 自变量因变量无关变量比较过氧化氢酶在 不同条件下分解卫生香燃烧的 猛烈程度PH、底物量、试管的洁净程度常温、90℃、Fe3+ 、肝脏研磨液探究酵母菌的呼 吸方式氧的有无CO2生成量、 酒精的产生葡萄糖溶液、石灰水的量、温度 PH探究植物生长调节 剂对扦插枝条生根 的作用实验材料的一致性、激素浓度的准确性、处理时间的一致性扦插枝条的生 根数量或长度不同浓度的生长素类似物探究培养液中酵母菌数量的动态变化培养液的成分、培养条件、空间时间酵母菌种群数量探究影响酶活性的条件(以温度为例)PH、底物量、试管的洁净程度酶的活性（加 碘液后溶液颜 色的变化不同温度（至少三种）第6页/共43页实验设计的原则 (1)科学性原则①实验原理的科学性②实验材料选择的科学性③实验方法的科学性④实验结果的科学性第7页/共43页实验设计的原则 (1)科学性原则(2)平行重复原则 实验必须有足够的实验次数,才能避免结果的偶然性,使得出的结论准确、科学。 (3)单一变量原则 控制唯一变量而排除其他因素的干扰从而验证唯一变量的作用。 第8页/共43页实验设计的原则 (4)对照原则对照实验： 除了一个因素以外,其余因素都保持不变的实验。 设置对照实验,既可排除无关变量的干扰,又可增加实验结果的可信度和说服力。实验组:是接受自变量处理的对象组.对照组:是不接受自变量的处理的对象组. 第9页/共43页实验设计的原则 (4)对照原则①空白对照对照组为不作任何处理的对象组。 ②自身对照 实验与对照在同一对象上进行,不另设对照组。 实验处理前的对象状况为对照组,实验处理后的对象变化为实验组。 第10页/共43页实验设计的原则 (4)对照原则③条件对照“验证甲状腺激素促进幼小动物发育”的实验中:甲组：饲喂甲状腺激素乙组：饲喂甲状腺激素抑制剂丙组：对蝌蚪不作任何处理(实验组)(条件对照组)(空白对照)第11页/共43页(4)对照原则①空白对照②自身对照③条件对照④相互对照 指不另设对照组,而是利用几个实验组相互对照。 第12页/共43页实验设计的原则 (4)对照原则对比实验是指设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系。如探究酵母菌在不同氧气条件下细胞呼吸的方式。第13页/共43页研究实验课题,依据科学的实验思维方法,找出其中的自变量和因变量。充分利用所给器材和试剂,构思实验变量的控制方法和实验结果的捕获方法。选择适宜的实验材料(实验对象)，在注意实验步骤关联性的前提下表述实验步骤，并从不同的角度分析实验结果。设计实验的基本思路第14页/共43页实验课题实验目的实验原理实验材料、用具和装置实验步骤实验结果的假设和预期实验结果的分析和讨论设计实验的基本环节第15页/共43页实验课题：探究温度对酶活性的影响材料用具：必修1 P841.选择淀粉酶还是H2O2酶作为实验材料？淀粉酶,因 H2O2受温度影响也会分解。2.要设计几组实验？选择几个温度？三组，高温，低温和常温。3.观察指标怎么确定,选择什么样的鉴定试剂？碘液，看是否变蓝。探究影响酶活性的条件第16页/共43页实验课题:探究温度对淀粉酶酶活性的影响IMN序号项目试管1231α－淀粉溶液 1ml2ml1ml2淀粉酶1ml1ml1ml3温度60℃ 沸水冰水4碘液1－2滴1－2滴1－2滴5实验现象1.加入的可溶性淀粉溶液没遵循等量原则;2.试剂加入的顺序错误2、3步应互换。以上设计是否有错误？第17页/共43页探究温度对淀粉酶活性的影响淀粉液实验步骤一二三四实验现象结论1号试管2号试管3号试管试管各加入2mL淀粉溶液保持0℃冰水中约5min加热至60℃，约5min加热至100℃约5min加入淀粉酶2滴，振荡,保温5min各加入两滴碘液振荡蓝色无明显现象蓝色只有在一定温度下酶的催化效率最好第18页/共43页1.酶和底物应先分别在不同温度下处理5分钟，再将相应温度的酶和底物混合;