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2023年教育学试题--第1页 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个对的的答案，并将其代码填入题干后的 2 40 括号内每小题 分，共 分） 1 .教育主体拟定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场合和设施 等特点的出现意味着（） A B C D 教育现象刚刚萌芽 教育形态己趋于定型 教育制度初步形成 教育活动趋于完善 2 .提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是 A B C D 汉武帝 董仲舒 郑玄 朱赛 A 教育的终身化 3 .对教育的等级化、特权化和专制化否认的教育特性是（） CA 教育的终身化 B教育的多元化 教育的民主化 C 教育的民主化 D教育的全民化 A “兼爱、非攻” 4 .墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，重要的思想 C “道法自然” A “兼爱、非攻” B “弃仁绝义” C “道法自然” D “化性起伪” 5 . A B 主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是（） 布鲁纳 赫尔 C D 巴特 杜威 杨贤江 6 . A B 国家对在小学中培养什么样的人才的总规定称为（） 小学教育目的 小学教育目的 C D . 小学教育原则 小学教育内容 我国制定教育目的的理论基础是马克思的（） A B C D 剩余价值学说 资本和商品的学说 劳动学说 关于人的全面发展学说 7 .认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最主线的动 因。提出这一观点的学者是 A B C D . 弗洛伊德 华生 桑代克 巴甫洛夫 个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特性 及重要矛盾，面 A B C D 临着不同的发展任务，这就是身心发展的（） 差异性 顺序性 不平衡性 阶段性 8 . A 小学生的思维（） 正处在具体思维与抽象思维并行发展阶段 2023年教育学试题--第1页 2023年教育学试题--第2页 B C 正处在抽象思维向具体思维过渡阶段 正处在具体思维向抽象思维过渡阶段 D . 完全属于具体形象思维阶段 根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家 法律 A B 认可的各级各类中档或初等学校或教育机构中接受教育的（） 未成年公民 社会公民 C D . 普通受教育者 青少年儿童 个别教师私拆、毁弃学生的信件、口记的行为侵犯了学生的（） A B C D 公正评价权 隐私权 人格尊严权 名誉权 9 A B C D .师生关系在人格上是一种（） 平等关系 上下关系 道德关系 教育关系 10 A B .小学阶段的课程应体现（） 强制性、普及性和统一性 科学性、选择性和统一性 C