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家庭教育指导理论知识考核试题 案例分析 1 我是从事电视节目工作的，最近我们做了一个家庭教育竞赛，节目开设了一个短信参与的有奖活动，短 信不断,晚上我去厨房洗碗,平时,把手机放在客厅边充电边接收短信，我刚从厨房出来的时候，我看到我儿子 正在玩那个手机,我当时有种不详的预感，赶紧手机拿过来一看，天啊，急得我快要哭了，近 300 条短信全 部误删了。要是平时的我真的会大发雷霆，可是因为最近做家庭教育的节目，我学了一个工具叫“ABC 原 理”，我不仅调整了自己的情绪还安抚了我受惊吓的儿子，最终得到了老公的认可，真的是一念之转，将一 场暴风骤雨变得云淡风清，你知道我是怎么运用工具自我调整的吗? 1.案例中的孩子 6 岁，但却能够表达自己的情绪,因为孩子（ ）。[单选题] * A.6 岁具备情绪表达能力√ B.5 岁情绪表达能力 C.4 岁具备情绪表达能力 D.3-8 岁具备情绪表达能力 2.案例中的孩子 6 岁了，已经可以掌握情绪调控了，儿童能掌握情绪调控的年龄一般是 （ ）。[单选题] A.2-3 岁 B.3-4 岁 C.4-5 岁 D.5-6 岁√ 3.孩子受到惊吓时，以下工具中安抚孩子情绪最有效的是（ ）。[单选题] * A.智慧存款 8 秒拥抱√ B.欣赏 C.家庭会议 D.其他选项都可以 4.丈夫收到智慧存款后，以下选项中更符合正面回应的是（ ）。[单选题] * A.太假了，哪有你说的那么夸张 B.谢谢你的夸奖√ C.我有这么好吗，我都没印象 D.不会是想让我做更多吧 5.孩子犯了错误后，不对其进行直接惩罚，而是让其从犯错误中接受惩罚和教育的方法是（ ）。 A.任其自然法 B.自我反省法 C.自然后果惩罚法√ D.冷处理法 6.孩子误删短信的行为，指导者在了解背后的原因时以下哪一项可暂不了解? （ ）[单选题] * A.是否培养孩子的规则意识 B.是否及时纠正孩子的错误行为 C.是否培养孩子的正确生活习惯 D.孩子兴趣爱好√ 7.案例中的妈妈因为学习成长，掌握了科学的方法处理问题，这体现了家庭教育中的一个重要观念（ ）。 A.有效果比有道理更重要 B.孩子是父母的复印件 C.教育者必先受教育√ D.没有两个人是一样的 8.指导者在沟通中，要关注的非语言的沟通包括（ ）。[单选题] * A.环境 B.个人形象 C.微笑表情 D.其他选项都是√ 9.在 ABC 原理中，不能改变的是哪一个? （ ）[单选题] * A.事件√ B.信念 C.结果 D.其他选项都是 10.这个案例可以使用以下哪些工具来处理?( ) [多选题] * A.欣赏 B.8 秒拥抱√ C.替代惩罚√ D.ABC 理论√ 11.妈妈做节目时，跟随家庭教育指导者进入家庭观察，他发现指导师主要观察了（ ）。 [多选题] * A.家庭环境√ B.家庭成员的互动模式√ C.家庭成员的个性特点√ D.家长的教育方法√ 12.如果用有效沟通四步曲来解决这个案例，那必须按照顺序使用。（ ）[单选题] * A.正确√ B.错误 案例分析 2 儿子叫爸爸过来吃饭，爸爸回答到：“好的，都好咯，快吃吧。”这时儿子称赞爸爸，说这道菜真好吃。 爸爸回答到：“是吗?”妈妈也称赞：“老公很厉害呀，现在这些菜随便炒一炒，翻一翻，加点调料，就色香 味俱全，快赶上米其林大厨了。老公,我现在发现嫁给你越来越幸福了。”爸爸说到，早就和了说过了吧,嫁 给我是你的福气。儿子和爸爸妈妈说，今天老师表扬了我，他问我未来想当什么?我说，我未来想当科学家。 妈妈问儿子，然后呢?儿子说，老师特地走下讲台拍着我的肩膀说：“将来你成为了科学家，我就是科学家的 老师了,好骄傲哦。”妈妈也称赞儿子，哇,我的儿子好棒耶，妈妈为你点赞。爸爸也说，嗯,真不错，以后我 可以去跟大家吹牛了，我就是科学家的爸爸啦。儿子说到爸爸,我要把这个事情告诉我的小绿。儿子走到小 绿色植物面前，小绿小绿，我将来会成为科学家,我们班的老师都夸我了，将来你就是科学家养大的植物。 儿子问妈妈，好奇怪哦，你看我的小绿长得那么好，而你的这盆植物,为什么快要死了?妈妈说，不知道啊， 水浇多了吧。