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《儿童文学》教学大纲 课程中文名称：《儿童文学》 课程英文名称:Children’s Literature 课程号：407050902 课程属性：专业选修课 开课学期：春 总学时：32 学时（课堂授课学时：32 学时） 学分：2 先修课程： 《中国现当代文学史》《西方文学史》 面向对象：中文专业 开课院/部 (室/所)：人文学院 中文教研室 一、课程教学目标： 本课程是中文专业的专业选修课程。 本课程的教学目标是：开设本课程，系统了解中外儿童文学发展史和重要作家作品， 通过对作家作品的讲解和大量阅读，培养学生对儿童文学的兴趣，提高对文学的感受能力。 通过课堂讨论，引导学生独立思考，提高对儿童文学作品的鉴别、评判能力，为进入到文 学研究阶段打下良好基础。 二、课程教学内容与学习目标 （一）理论教学：32 学时 知识单元 1：儿童文学概述 参考学时：4 学时 学习内容： 1．儿童文学的定义及构成 2 ．儿童文学的主要内容构成 3、儿童文学的范围及特点 4、儿童文学的三大母题 学习目标： 了解儿童文学的定义及主要特点。重点及难点为对儿童文学基本构成及主要特点了解。 作业：思考： 1、儿童文学的定义是怎样的？ 2、儿童文学包括哪些内容？ 3、儿童文学有哪些特点？ 4、什么是儿童文学的母题？ 知识单元 2：儿童文学与儿童年龄发展阶段的关系 参考学时：4 学时 学习内容： 1．儿童文学对儿童成长的影响 2 ．幼儿文学 3、童年期文学 4 、少年前期文学 5、少年后期文学 学习目标： 了解儿童文学与儿童年龄发展阶段的关系。重点及难点为儿童的年龄划分及特点和儿 童文学对成长的影响。 作业：思考： 1、儿童文学对儿童成长有怎样的作用？ 2、儿童的年龄特征与儿童文学有怎样的联系？ 3、婴幼儿文学、儿童文学、少年文学分别有怎样的特点？ 知识单元 3：儿歌和儿童诗、儿童故事 参考学时：4 学时 学习内容： 1．儿歌 2 ．儿童诗 3、儿童故事 学习目标： 了解儿歌、儿童诗和儿童故事的定义和特点，三种文体的代表性作品和创作手法 作业：思考： 1、儿歌、儿童诗、儿童故事分别又怎样的特点？ 2、儿歌、儿童诗和儿童故事是怎样分类的？ 3、在创作儿歌、儿童诗和儿童故事时要注意什么问题？ 知识单元 4 ：寓言、童话和儿童小说 参考学时：6 学时 学习内容： 1．寓言 2 ．童话 2 ．儿童小说 学习目标： 了解童话、寓言和儿童小说的特点、分类以及创作方法。 作业：思考： 1、寓言、童话和儿童故事有怎样的特征？ 2、儿童的年龄特征与儿童文学有怎样的联系？ 3、婴幼儿文学、儿童文学、少年文学分别有怎样的特点？ 知识单元 5：儿童散文及儿童戏剧 参考学时：4 学时 学习内容： 1．儿童散文 2 ．儿童戏剧 学习目标： 儿童散文及儿童戏剧的定义、特点和创作方法。重点及难点是了解儿童散文和儿童 戏 剧的创作方法。 作业：思考： 1、儿童散文与儿童戏剧文学有怎样的特点？ 2、儿童散文与儿童戏剧文学是怎样分类的？ 3、在创作儿童散文与儿童戏剧文学时应注意什么问题？ 知识单元 6：儿童文学的鉴赏和批评 参考学时：2 学时 学习内容： 1．儿童文学鉴赏 2 ．儿童文学批评 学习目标： 了解儿童文学鉴赏和批评的特点和方法。重点和难点是了解儿童文学的鉴赏和批评 方 法。 作业：思考： 1、儿童文学的鉴赏要遵循怎样的准则？ 2、儿童文学的批评要遵循怎样的准则？ 3、儿童文学的鉴赏与批评分别有怎样的特点？ 知识单元 7：儿童文学评论的写作 参考学时：2 学时