教学：PLC技术—2、3月份.docx

浙江信息工程学校教案纸（1） 施教日期 2016年 2 月 24 日 星期 四 章节与课题 PLC的产生和分类 课 型 新授课 教 时 2 教学目标 知识目标： 1、了解什么是PLC 2、了解PLC产生的历史和背景 3、掌握PLC分类 二、能力目标 通过讲解，培养学生的理解和思维能力，能够对PLC有一个认识。 三、情感目标 激发学生探索未知的兴趣和积极性，得到利用知识解决问题的成就感。 教学重点： PLC分类 教学难点： PLC的历史和产生背景 教具（工量具）准备： 1. 课本 2. 教学课件 3. 教学设计稿 4、PLC实物 浙江信息工程学校教案纸（2） 板书设计： PLC产生的背景 演示区 演示区 2、PLC分类 教学后思： 1、学生刚接触这门课，入门有点难，由于我备课充分，整节课都是在轻松愉快的氛围中度过的，学生积极配合老师的讲解，个别学生有说话玩手机的现象，经过多次提醒，改正了不良的习惯。 2、在教学过程中，采用理实一体的教学模式，引入小组讨论，课堂练习等充实课堂，提高课堂学习效率。 浙江信息工程学校教案纸（3） 第 教时 步骤 用时 教师活动 学生活动 备注 1 2 5 35 20 通过对前面的接线存在的问题：引出PLC 二、PLC的产生 1968年通用汽车制造公司（GM）提示设想。 1969年数字设备公司（DEC）研制成功第一台可编程序控制器。 三、PLC的分类 按控制规模分 按I/O点数分，可分为: 微型PLC: 32 I/O 小型PLC: 256 I/O 中型PLC: 1024 I/O 大型PLC: 4096 I/O 巨型PLC: 8195 I/O按结构划分 PLC可分为箱体式及模块式（积木式）两大类。 四、PLC的特点 可靠性高 通用性强 易学易用 维护方便，容易改造 思考接线过程中遇到的问题 观看PLC实物，有感性认识。 记录笔记。 并且判断实验室PLC分别属于哪一类？ 浙江信息工程学校教案纸（3） 第 教时 步骤 用时 教师活动 学生活动 备注 3 4 18 2 PLC的应用领域 开关量的逻辑控制 模拟量控制 运动控制 过程控制 数据处理 通信及联网 作业布置： 课后习题 小组讨论并回答教师的提问。 浙江信息工程学校教案纸（1） 施教日期 2016年 2 月 24星期 四 章节与课题 GX Developer 编程软件的使用 课 型 新授课 教 时 5 教 学 目 标 一、知识目标： 1、了解编程软件的安装和卸载 2、掌握梯形图程序的输入和编译过程 二、能力目标 激发学生探索未知的兴趣和积极性，得到利用知识解决问题的成就感。 教学重点： 梯形图程序的输入和编译 教学难点： 灵活的输入梯形图程序 教具（工量具）准备： 多媒体 浙江信息工程学校教案纸（2） 板书设计： 软件的基本组成 输入编译过程 教学后思： 这次课的重点是如何将已有的PLC程序通过PLC编程软件输入到计算机中，让学生掌握如何使用三菱PLC编程软件。在学习的过程中让学生先听讲，马上自己动手操作这样学生就更有兴趣。 浙江信息工程学校教案纸（3） 第 教时 步骤 用时 教师活动 学生活动 备注 1 25 15 20 教师讲解： 工程的管理 打开编程软件 创建新工程 保存工程文件 打开原来保存的工程文件 放置和删除元件 用鼠标点击梯形图符号栏 用梯形图符号栏上显示的快捷键 直接在键盘上输入“逻辑指令+空格+软件件编号”后，按“回车”键。 程序的变换和检查 听讲、观看老师操作 记录教师讲解过程中的重点内容。 观看老师操作 记录教师讲解的内容。 记录快捷键 浙江信息工程学校教案纸（3） 第 教时 步骤 用时 教师活动 学生活动 备注 40 10 点击“变换”→ “变换”如图所示，可以对梯形图程序进行 逻辑检查。如果没有错误梯形图将被转换格式并保存。 程序的下载和上传 程序的下载和上传 程序的读取 五、讲述菜单栏里部分使用 课堂练习： 将下列程序输入到电脑 观看教师演示。 了解PLC程序编辑全过程。 浙江信息工程学校教案纸（3） 第