《体育史》第6章 现代体育的形成.pptVIP

二、欧美的公园运动与户外体育的发展 （一）欧洲的公园运动与公众体育管理 德国：青年和成年游戏中央促进委员会 丹麦：全国学生游戏促进委员会 （二）美国的公园运动与公众体育管理 美国：纽约中央公园 欧洲公园运动 德国运动场（A Gymnastic Exercise Ground） 德国体操比赛 美国的公园运动 查尔斯河畔露天体育场 （Charesbank Park, Boston) 河畔公园的体育设施 第二节　现代学校体育的形成及其社会影响 一、体育的课程化 二、学校体育制度的确立与体育师资培养的专门化 三、体育课程内容的体系化和体育的初步社会化 四、现代体育思想的初步形成 一、体育的课程化 （一）巴塞多与学校体育的初步课程化 德国教育家巴塞多在德绍创办第一所博爱学校，首次把体育列为学校教育的正式课程。 （二）古茨穆斯与体育课程的初步体系化 古茨穆斯认为体操有两个功能：一是满足身体的需要，二是使身体完美。 巴塞多（Johann Bernhard Basedow） 巴塞多（Johann Bernhard Basedow）1724-1790 儿童舞蹈 古茨穆斯（Guts Muths） 古茨穆斯（Guts Muths）1759-1839 古茨穆斯设计的体育器械 二、学校体育制度的确立与体育师资培养的专门化 （一）学校体育制度的确立 19世纪欧洲各国相继掀起了国民教育改革的高潮，体育也伴随这个过程最终在学校教育中得以确立。 （二）早期的体育师资培养 早期各国体育师资培养学制差异甚大，分别为１～４年不等，也有短期训练班，课程设置也不尽相同。 三、体育课程内容的体系化和体育的初步社会化 （一） 德式体操 （二） 瑞典体操 （三） 英国的户外运动 德国体操——杨氏体操 德国体操之父——费里德里希·路德维格·杨（Friedrich Ludwig Jahn 1778-1852） 2011年发行的纪念邮票 德国学校体育之父——斯皮斯 阿道夫·斯皮斯Adolf Spiess (1810-1858) 秩序运动 徒手体操 器械体操 瑞典体操——林氏体操 Pehr Henrik Ling (1776-1839) 军事体操训练 图片 英国的户外运动 英式足球 板球 跨栏 射箭 四、现代体育思想的初步形成 （一） 卢梭的体育思想 （二） 裴斯塔洛齐的和谐发展课程体系及其影响 （三） 斯宾塞的体育思想 卢梭体育思想 让-雅克·卢梭 （ Jean Jacques Rousseau1712-1778） 图片 一、体育是一切教育的前提 二、体育教育的任务是使受教育者的身体获得自然的发展 三、体育教育是阶段性教育的基础 裴斯塔洛齐 裴斯塔洛齐（Johann Heinrich Pestalozzi，1746—1827） 裴斯塔洛齐和他的学生们 中编 现代体育 第六章 现代体育的形成 第一节 欧洲工业化与城市社会体育的初兴 一、英国工业革命与城市公园运动 工业革命的快速发展，吸引大量劳动力来到城市。人口的不断增长导致生存环境的恶化，影响居民的健康，人们开始关注公共空间与大众健康的关系。 二、欧美的公园运动与户外体育的发展 19世纪末，欧美许多国家开始出现全国性的游戏场管理机构，这些组织的出现，促进了游戏场和公众体育活动的发展。 英国工业革命 詹姆士·哈格里夫斯发明了“珍妮机”（Spinning Jenny） 詹姆斯·瓦特发明“蒸汽机” （Steam engine） 城市公园运动 英国的伯肯海德公园（Birkenhead Park）是世界上第一个城市公园 伦敦水晶宫公园中修建的板球场地（Crystal Palace Cricket Ground） 高等教育出版社 Higher Education Press 高等教育出版社 Higher Education Press