闻一多先生的说和做备课笔记.docVIP

闻一多先生的说和做 授课目的 知识与技术 1、认识臧克家、闻一多。 2、整体掌握课文，领悟文章的思想内容。 3、理清文章思路，掌握文章慎重的绳索构，理解过渡段的作用，渐渐提高阅读 能力。 4、理解文中艰深语句的含义，深层领悟闻一多先生的思想品德。、 过程与方法 1、指导学生屡次朗读，以领悟文意，碰到熏陶，领悟语言的优美和抒情性。 2、品味文中生动形象的语言，说出作者对闻一多的赞美恭顺之情。 感神态度与价值观 学习闻一多先生慎重刻苦的治学态度，汹涌执着的爱国热情以及他言行符合的高尚人格。 课时安排：2课时 第一课时 一、创立情境，导入新课 1、播放《七子之歌》，创立情境。 2、介绍闻一多 这首歌的作者是闻一多先生，他是近现代史上一位优异的人物。他有强烈的爱国热情，是一们为人所敬的民主战士，他敢作敢为，言行符合。 学习臧克家写的《闻一多先生的说和做》，理解他的精神质量。 3、走近臧克家 臧克家（1905-2004），笔耕不辍，走过一个世纪的臧克家从“农民诗人”走到“诗坛泰斗”。特别余当年为纪念鲁迅而作的《有的人》在广大公众中流传甚广，众望所归。 二、自读感知，整体掌握 1、知遇相惜，亦师亦友——臧克家和闻一多 2、闻一多（1899-1946）——集诗人，学者，民主战士“三重人格”于一身的一世。 3、积累生字词 ①给予下加点字注音 地壳 qiào 仰之弥高 mí 兀兀穷年 wù 校补 jiào 锲而不舍 qiè 沥尽心血 lì 赫然 hè 炯炯目光 jiǒng 群蚁排衙 yá 源自 piǎo 目不窥园 kuī 气冲斗牛 dǒu 函寄 hán 警报迭起 dié 绝然不同样 jiǒng ②读一读，写一写以上词语 ③词语积累 目不窥园 一反既往 兀兀穷年 诗兴不小 绝然不同样 气冲斗年 4、整体感知，阅读课文 ①诗论交流：这篇文章为什么取标题“闻一多先生的说和做” ②文章是从哪两方面写闻一多先生的说和做的 ③综合这两方面来看，闻一多先生是一个怎样的人（用课文原文回答） ④由此来看，文章可分为几个部分每个部分是怎样恩赐连结起来的有何作用交流，点拨 三、合作交流，解读研究 （一）学者闻一多 1、作为学者的闻一多他是怎样说的怎样做的 2、作为学者的闻一多有哪些主要成就 （二）战士闻一多 1、作为民主战士的闻一多是怎样说的，怎样做的 2、课文记述了作为革命者的闻一多的哪三件事 小结： 结构：第一部分（1-7）第二部分（8-20） 内容：作为学者的闻一多的说和造作为革命家的闻一多的说和做。 特点：做了再说，做了不说。说了就做，既说又做，言行符合。 详尽表现：《唐诗杂论》、《楚辞校补》起草政治传单，公众大会演讲走在游行 《古典新文》示威队伍前头。 目的：要给我们衰微的民族开一剂营救献身民主事业的文化药方 （三）朗读，思虑，商议 1、闻一多先生先期和后期思想品德上的主要特点是什么前后期有什么变化又 有什么共同的地方 为研究救国救民的出路而专注学术，获取累 先期： 累硕果。 锲而不舍，沥尽心血 优异的学者 对社会认识的变化 言行符合的志士 投身民主运动，做争取民主的战士 伟大的爱国斗士 后期： 青年运动的领导人。 无所惧怕，成仁取义。 2、 闻一多先生经历复杂，著作等，可记述的事很多，作者采用了哪些 资料来表现闻一多先生精神品德的并说说这样选材的好处 （讲究典型性，以少胜多） 3、本文是按什么序次来描述闻一多先生的高尚质量与精神 四、总结，全文结构解析 闻 总领本部分→“人家说了再做，我是做了再说” “人家说了也不用然做，我是做了也不用然说 一 做为学者 多 总结本部分 → 仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。 先 生 作为民主战士→ 闻一多先生还有别的一个方面 的 文章两部分互为补充，使闻一多先生的慎重记得苦的治学态度、无私无畏 的斗争精神，执著的爱国热情，以及言行符合的高尚人格呼之欲出。