教育部产学合作协同育人项目实践条件和实践基地建设项目结题报告模板（必威体育精装版版）.docxVIP

实践条件和实践基地建设项目结题报告 项目名称： 负 责 人： 钱三虎 联系电话： 187132676334 工作邮箱： jshdkj@ 学校名称： 城市大学 通信地址： 报告日期： 2021.3.15 一、合作项目亮点（含图片） 1、师资队伍建设： 为满足专业人才培养需要，学院针对软件服务外包人才培养的实际需求，在学校建设“双师型”教师的指导文件下，从校、企两个层面解决师资问题。 学校层面，计科学院一方面鼓励在职教师外出攻读博士学位，提高学历层次，近5年来，先后有13名教师全脱产读博，其中2名教师2013年分别从中科院计算所和中科院软件所毕业返校。另一方面，计科学院充分利用学校鼓励“双师型”师资建设的优惠条件，近3年先后派出6名年轻教师到合作企业开展全脱产的学习与培训，其中3人为java方向（6个月），3人为.net方向（暑期2个月），以期逐步提升学院年轻教师实践能力。 企业层面，充分利用合作企业的优势资源和合作班级教学的便利条件，不仅在合作班中广泛聘请企业教师参与日常和实践环节活动，对非合作班的一些课程设计和实训环节也聘请企业工程师参与，近3年来，共有十余名企业工程师到学校参与相关教学活动。 表1 近3年来部分企业教师校内任教情况统计表 序号 教师姓名 企业名称 承担课程名称 授课班级 1 C#程序设计 11级合作班 2 C#高级程序设计、综合实训（基于C/S项目开发） 11级合作班 3 C#程序设计 12级合作班 4 ASP.NET应用与开发、综合实训（基于B/S项目开发） 11级合作班 5 ASP.NET应用与开发、综合实训（基于B/S项目开发） 10级合作班 6 Oracle数据库应用技术 10、11级合作班 7 Oracle数据库应用技术 非合作班11级选修课 8 专业实训 10级合作班（3个月长实训） 9 Linux平台管理 10级合作班 10 项目短训 11级合作班 11 大型综合实训项目 11级合作班（4个月长实训） 12 项目短训1 11、12级合作班 13 项目短训2 11、12级合作班 14 项目短训3 11级合作班 15 项目短训4 11级合作班 16 软件综合课程设计 11级1、2、4非合作班 17 软件综合课程设计 10级1、2非合作班 不断推进实践教学改革，建立了完善的专业实践教学体系（图4）。 增加了实践教学的课时比例。根据实践教学需要，引进企业培训教材开展实训工作，改革现有实践课程教学方式、方法，改革传统实践课程评价机制，引入学生辅导员评价、学生互评等环节，同时对部分实践环节进行质量监控，开展问卷调查。 2、课程体系建设 从前述调研结果可以看出，软件服务外包企业，尤其是较大型的企业更加强调学生的综合素质和能力，针对这一实际情况，在不降低专业核心基础课程，以期达到培养学生解决问题能力的基础上，我们将主动调整课程体系的部分环节以适应这一要求。 （1）增设部分文科类课程 例如管理学概论、经济学概念等相关课程。因为作为一个大的行业，软件服务外包的领域范围不仅仅包含软件研发及外包、信息技术研发服务外包，还包括了信息系统运营维护外包等，这些岗位的服务面向很大一部分是管理或经济类方向，这就要求学生不权要掌握一定的软件类专业知识，还要学生能够了解相关领域专业知识。这类课程的设计将有助于提高学生的这一能力要求。 （2）提高语言类课程的要求 计划将原有人才培养方案中选修部分的计算机专业英语课程改为必修，增设日语等第二外语课程，在全校公选课程中，增加英语提高类课程（如口语类课程）作为建议学生选修课程，但受限于学校该类公共选修课程的数量和人数限制，不能完全满足所有学生要求。 （3）增加嵌入式实践、实训类课程 计划在合作班的第2-5学期增设为期1-2周的小实训，在第6-7学期增设4个月以上的嵌入课程和长期实训项目，以满足掌握某项语言、技术的能力要求，使得学生真正在进入企业实习时就能够满足企业对学生的基本技术要求。 （4）改革课程教学和考核方式 对部分实践类强的课程，尝试全部在实验室教学，学习企业实训模式。对这类课程，强调过程考核，改变传统的期末考试为主的考核方式，灵活的采用项目答辩等形式。在可能的情况下，尝试对部分课程引入优质教学资源，使用MOOC平台组织教学。 （5）专业模块课程（嵌入式方