教育部产学合作协同育人项目实践条件和实践基地建设项目结题报告模板（含结题证书）.docxVIP

实践条件和实践基地建设项目结题报告 项目名称： 负 责 人： 缪新 联系电话： 190827276260 工作邮箱： jkshdjdh@163.com 学校名称： 郑州大学 通信地址： 报告日期： 2019.4.18 一、合作项目亮点（含图片） 1、双方针对物联网方向，共同制定了学生的培养方案。在四年的合作计划中，智和软件根据企业的需求，置换4门专业选修课：面向对象程序设计、嵌入式系统、物联网与Web应用、物联网与产品追踪技术。培养计划中4门专业选修课，使用智和软件的教学大纲。这些课程为：传感网操作系统、物联网工程、物联网技术概论、物联网与RFID技术。 主要内容为： （1）制定专业培养方案：结合生源及学院的学科特点，重新调整了专业培养方案，明确了合作双方承担的教学和实践环节教学任务。智和软件以实践教学为主，承担2012级~2015级物联网专业从大一到大四每学年专业实践环节教学。 （2）制定详细的教学计划，包括每门课程的教学大纲。智和软件在四年的培养方案中，与学院联合制定了八门专业课程的教学大纲，其中四门课程由智和软件师资来承担教学任务。 （3）制定了物联网工程支撑的实验及实践环节，初步讨论了实验室建设方案，形成比较完整的实验室建设方案。 （4）智和软件公司承担了2012~2015级学生培养方案设置的概念实训、技能实训、项目实训以及综合工程训练等实践教学。其中亦穿插了团队认知活动及整个物联网行业发展与展望的讲座，帮助学生加深了对职业前景的了解及就业信心。整个过程中，学生们都表现的非常积极，求知欲很强，也体现了良好的团队协作精神。 （5）举办了“智和软件杯计算机ACM技能大赛”活动。 2、教学条件建设 现有计算机网络集成与结构实验室、协议与安全实验室、物联网基础实验室、云计算实验室、大学生创新实验室以及其他实验室等30多个实验室，拥有中高档微机近1000台，服务器20多台，交换机50多台，路由器40 台，还有投影机，空调机、稳压电源及网络设备若干。目前我院所建的各类实验室总投资15元。总体来讲，实验室和实验设备可以满足物联网工程专业的基本实验教学。 在完善本专业“实验-实训-实习”的实践教学体系和“概念实训-技能实训-项目实训”三阶段的实训教学的基础上，构建国际合作、校企合作的专业知识结构实践教学机制，以及学校、园区、企业“三基地”的实训实习基地。 在学院建立实训基地的基础上；在常熟东南经济开发区建立园区型人才实训基地；联合中兴通信、上海智和软件、无锡东软、IBM、越田科技等IT企业，建立校企合作的职业实训基地和岗位训练基地。通过技能强化、项目实战、职业训练等环节，帮助毕业生摆脱求职尴尬，轻松跨过企业门槛，成为掌握实用技能、富有项目经验、职业化程度高的实用型IT人才。 3、师资队伍建设： 智和软件软件坚持以培养具有创新精神和创新能力的高素质人才为核心、专业教育与素质教育相结合、课堂教学与课外实践相结合的指导思想，发挥软件培训企业资源优势，为学生搭建一个提高综合文化素质、培养创新能力所需要的知识平台。通过项目实践和就业指导课程来积极拓展学生的创新创业思路。每个学期组织就业课程讲座，讲解当下软件产业大环境及机遇，鼓励学生创新创业。 为满足专业人才培养需要，学院针对软件服务外包人才培养的实际需求，在学校建设“双师型”教师的指导文件下，从校、企两个层面解决师资问题。学校层面，计科学院一方面鼓励在职教师外出攻读博士学位，提高学历层次，近5年来，先后有13名教师全脱产读博，其中2名教师2013年分别从中科院计算所和中科院软件所毕业返校。另一方面，计科学院充分利用学校鼓励“双师型”师资建设的优惠条件，近3年先后派出6名年轻教师到合作企业开展全脱产的学习与培训，其中3人为java方向（6个月），3人为.net方向（暑期2个月），以期逐步提升学院年轻教师实践能力。 企业层面，充分利用合作企业的优势资源和合作班级教学的便利条件，不仅在合作班中广泛聘请企业教师参与日常和实践环节活动，对非合作班的一些课程设计和实训环节也聘请企业工程师参与，近3年来，共有十余名企业工程师到学校参与相关教学活动。 表1 近3年来部分企业教师校内任教情况统计表 序号 教师姓名 企业名称 承担课