高中信息技术 程序设计基础 运用循环结构描述问题求解过程（第1课时）循环可控，我是预算大管家 课件.pptxVIP

第四章 程序设计基础广东教育出版社 普通高中信息技术 必修1 数据与计算 Python的常量和变量Pythoi的数据类型Python的运算符与表达式Python的函数初识Python1数据的输入与输出顺序结构的应用花费有度2if语句的应用if…elif…else语句的应用选择有方3项目选题项目规划项目实施项目展示项目评价项目合作5for循环的应用while循环的应用循环嵌套的应用循环控制的应用4循环可控 循环可控 我是预算大管家------运用循环结构描述问题的求解过程4.4 4.4 循环可控 我是预算大管家 班级项目小组选购运动会奖品，决定先网购单价从1元到100元的一百种纪念品各1件，那该如何编程计算一共要花多少元呢？4.4 循环可控 我是预算大管家计算1+2+3+…+9+100（1~100的累加和） 思考：计算1+2+3+…+9+100（1~100的累加和）？4.4 循环可控 我是预算大管家 思考：计算1+2+3+…+9+100（1~100的累加和）？计算1+3+5+…+186739？计算2+4+8+…+8935676？4.4 循环可控 我是预算大管家 4.4 循环可控 我是预算大管家微课1 for循环的应用 4.4 循环可控 我是预算大管家“任务单”任务1:1、绘制累加算法流程图。2、分析编程解决“1-100的累加和”问题的过程。 4.4 循环可控 我是预算大管家什么是循环结构 一般情况下，需要多次重复执行的代码，都可以用循环的方式来完成；循环结构可以简化编程结构，提高代码编写的效率。 在循环结构中，一些语句在某个条件成立时重复执行，直到条件不成立时，才结束重复执行。这个条件称为循环控制条件，被重复执行的语句块称为循环体。开始初始化部分循环控制条件循环体循环体以外的语句结束falsetrue 分析问题 要计算从1到100的累加值，可以用for循环结构编程来解决问题。设计算法 需要有一个循环变量 i ，从1变化到100； 需要另外一个临时变量 s，不断和变量 i 进行加法运算，并记录运算结果； 变量 i 每增加1时，就和变量 s 进行一次加法运算，变量 s 记录的是累加的结果。编写程序 根据上面设计的算法，编写出解决该问题的程序。4.4 循环可控 我是预算大管家 4.4 循环可控 我是预算大管家i 在[1,101)S 初始值为0，s=s+i循环次数i=1s=0+11i=2s=1+22i=3s=3+33i=4s=6+44i=5s=10+55……i=100s=4950+100100输出 s =0+1+2……+100=5050计算1~100的累加和 4.4 循环可控 我是预算大管家“任务单”任务1:3、编程解决“1-100的累加和”问题。 4.4 循环可控 我是预算大管家编写程序——计算1~100的累加和 s=0 #定义一个变量，用于计算累加和for i in range(1,101): #设置变量遍历区间为[1,101)，公差为1，即1，2，……，100 s=s+i #有缩进print(s) #无缩进4.4 循环可控 我是预算大管家编写程序——计算1~100的累加和 4.4 循环可控 我是预算大管家for 循环变量 in 序列：语句或语句组循环变量循环语句序列for i in range(1, 101, 1) : s=s+iprint( i ) 班级项目小组选购运动会奖品，有一千元班费，打算网购单价从1元到100元的一百种纪念品各1件，计算发现超支了。 如果按原计划，如何编程计算买到多少价格的纪念品时，正好不超支呢？此时用去多少元经费？4.4 循环可控 我是预算大管家 4.4 循环可控 我是预算大管家阅读课本，观摩微课，完成“任务单”任务2:1、分析编程解决控制总价不超过1000元问题的过程。 微课2 while循环的应用4.4 循环可控 我是预算大管家 4.4 循环可控 我是预算大管家阅读课本，观摩微课，完成“任务单”任务2:2、编程解决控制购买纪念品总价不超过1000元问题。 4.4 循环可控 我是预算大管家编写程序——购买纪念品总价不超过1000元问题。 4.4 循环可控 我是预算大管家while (表达式) ： 语句1 语句2 语句3每次循环都是执行完循环体语句后回到表达式处重新开始判断，重新计算表达式的值。一旦为假就跳出循环，为真时继续执行循环体语句循环体中必须有改变条件表达式值的语句，否