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第二节 继承和弘扬优良道德传统程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 一、继承和弘扬中华民族优良道德传统程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 为什么要继承和弘扬中华民族优良道德传统？¨ 现代化建设的客观需要¨ 加强社会主义道德建设的内在要求。¨ 个人人格完善的重要条件。程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 (二)中华民族优良道德传统的主要内容程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 1. 强调整体利益、国家利益和民族利益¨ “夙夜在公”(《诗经》)¨ “以公灭私，民其允怀” (《尚书》)¨ 国而忘家，公而忘私” (贾谊《治安策》)¨ “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”(宋代范仲淹《岳阳楼记》)程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 提示封建时代的整体主义思想并不等同于今天的集体主义。由于家国同构，封建时代的国家利益和民族利益同封建皇权具有利益上的高度一致性。程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 2. 推崇“仁爱”原则和人际和谐¨ 孔子： “仁者爱人”。“己欲立而立人，己欲达而达人” 《论语·雍也》¨ 墨子 “兼相爱，交相利”。¨ 孟子：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。” 《孟子·梁惠王上》程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 儒家“仁爱”思想的演进过程血缘同一 (性相近,习相远)仁 (仁者,爱仁)礼 (克己复礼为仁)忠恕孝悌程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 “忠”“孝” “恕”“悌”的含义¨ “忠”：孔子曰“臣事君以忠”（《论语·八佾》）¨ 孝：孔子认为“父在观其志，父没观其行，三年无改于父之道，可谓孝矣”（《论语·学而》）。¨ “恕”？“其恕乎！己所不欲，忽施于人”（《论语·卫灵公》）¨ 悌者，弟也。“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁”（《论语·颜渊》）程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 “仁爱”原则的作用图景君¨¨臣----悌----臣 忠¨ 恕 父---------悌---------父¨ 子--------------悌--------------子 孝¨ 妻-----------------悌-----------------妻程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 3. 追求精神境界，推崇高尚人格¨ 孔子推崇的君子型人格。“君子欲讷于言而敏于行。”“君子博学于文，约之以礼。”“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言”。”¨ “内圣外王”的境界。程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 重视道德践履，强调修身养性¨ “见贤思齐，见不贤而内自省，” 《论语-学而》¨ “吾日三省吾身”。《论语-学而》程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 (三)继承和弘扬中华民族道德传统的正确方法¨ 分析¨ 鉴别¨ 取舍¨ 改造程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 (四)要大力弘扬中国革命道德传统程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 中国革命道德传统 的特点¨ 1919年五四运动以来，中国共产党人、一切先进分子和人民群众在中国新民主主义革命和社会主义革命、建设和改革中所形成的优良道德传统。¨ 它是马克思主义伦理思想同中国特色社会主义伟大实践进程中的道德实际相结合的产物¨ 以全心全意为人民服务为宗旨和核心，以集体主义为基本原则程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 中国革命道德传统 的主要内容¨ 追求真理、热爱人民、无私奉献、顽强拼搏、勇往直前、忠于职守、艰苦奋斗、勤俭节约等革命精神。程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 讨论¨ 有人认为革命时代的道德是战时道德，不适用于和平年代，你同意这种看法吗？为什么？程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 二、吸收人类道德文明的优秀成果程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 为什么要吸收人类道德文明的优秀成果？¨ 优秀的民族道德具有普世价值。¨ 异质文化的交流和碰撞、冲突和融合，是道德保持其生命力，实现自我更新和发展的重要机制。程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 古希腊“四主德”¨ 智慧¨ 勇敢¨ 节制¨ 公正程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 美国流行的 “五条基本道德原则”¨ 生命价值原则¨ 善良原则¨ 公正原则¨ 诚实原则¨ 个人自由原则程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 值得借鉴的西方道德传统¨ 日常生活中的交往礼仪¨ 经济伦理中的合理成分¨ 人道主义思想的合理内核程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 请看两个小故事头戴帽子，身穿裙子，三个女