人教版六年级语文试卷质量分析.docx

PAGE PAGE 1 / 4 马龙县 2017 年六年级语文模拟检测质量分析 纳章小学 赵国兵 本次考试试题量大、重基础。考查的知识点非常全面，整套试卷难度适 本次考试试题量大、重基础。考查的知识点非常全面，整套试卷难度适中，没有学生感觉很生疏的题型，涉及生字、读音、查字典、成语、名言积累与运用、变换句式、修改病句形近字辨析、阅读理解、作文等方面。学生在做的时候唯有细心、用心才能把题答好，取得高分。试卷注重考查了学生的思维能力和阅读、写作水平。本次试卷总体难度不大，但能够紧紧围绕教学目标，考查一些学生应知应会的内容，还注意将课文学习与课外资料融合，体现了一定的灵活性 一、检测情况统计 （一）整体情况统计1、分数段 参 分 数 段 考 0- 10-1 20-2 30-3 40-4 50-5 60-6 70-7 80-8 90-10 人 数 9 分 9 分 9 分 9 分 9 分 9 分 9 分 9 分 9 分 0 分 43 0 0 0 2 1 1 4 9 24 2 2、综合统计 平 最 最 优 及 差 后 总分 均 高 低 秀 格 生 进 分 分 分 率 % 率 % 率 % 面 % 3311.85 77.02 91.25 35.00 60.47 90.70 6.98 0.00 二、答卷情况分析 （一）失分分析第一题：抄写句子 失分原因;学生不认真，有抄错的现象，标点符号没有写上或没有占一格第二题：看拼音写词语 失分原因：不注意平时的积累，记忆不踏实，本次写到的七个词语都是五六年级会写词中的生词，但部分学生把“魁梧”、“抑扬顿挫”写错了。 第三题：选择正确读音 失分原因：平时积累不够，灵活运用差，主要出现在“分”的这一字读音不能正确区分，导致错误。 第四题：查字典 失分原因：查字典学得不够踏实，平时对于汉字的书写习惯差。主要出现在“虚”的读音和部首出错。 第五题：词语百花园 1、形近字组词。失分原因：平时积累不够踏实，错别字较多。主要是“辩” 和“辨”、 “燥”和“躁”、 “暮”和“幕”区分不好，“侥”字不认识。 2、形近字辨析。“梢”字错的稍多。 3、补充成语。“博学多才”和“温文尔雅”错得较多，许多学生没有按题目要求填序号，而是直接把词语写下来。 4、划线句子换成成语。“流连忘返”和“死得其所”错的较多。 5、选词填空。“目不转睛”、“聚精会神”、“侧耳倾听”没有认真审题，错误较多。 第六题：句子大看台 失分原因：学生对句子转换运用不熟，缩句没有缩到最简，把握不住主语和宾语，第6 小题中“山坡上有很多花”改为夸张句，90%的学生没有准确改写。第 7 小题中修改病句中“书中塑造贾宝玉、林黛玉和众多人物形象”这个病句许多学生不能正确修改。 第七题：按课文内容填空 失分原因：学生会背，但字出错，诗句不熟，易混淆、张冠李戴。把歇后语写成名言警句，把对联写成了诗句，文言文翻译时，“知”字解释错的较多， 翻译句子没有完整翻译。 第八题：口语交际 失分原因：学生平时的积累太少，不能正确写出成语和诗句，写祝福语时没有结合中秋节来写，失分率较大。 第九题：阅读理解 失分原因：、阅读理解能力差，对短文没有认真阅读，多遍阅读，就匆匆答题。2、学生的学习习惯较差，主要表现在考试时不仔细审题紧张慌答，考完后不检查，这一点从答错题、漏题、空题和明显的错字可以看出来。 第十题：妙笔生花 这次的作文题是二选一，第一个题目比较好写，学生都能有话可说、有话可写。大部分学生能认真审题，叙述有条理，语句流畅，能用到修辞，用词正确， 能按顺序把事情的前因后果叙述清楚，没有跑题现象。但第二个题目是想象作文， 学生在写作时仅是假设自己二十年后是什么，没有真正写成二十年后的我的具体 变化，包括职业、性格、特点等。 三、存在的问题及今后改进的措施。 通过这次质量检测，我发现有以下几个问题值得我们进一步重视： 学生知识点掌握情况及存在问题： 语文综合阅读能力薄弱，在阅读题中失分较多，可能是由于老师在教学中注重了教材的理解，忽视了引导学生阅读，理解能力的培养，另外，课堂教学中， 口语交际和小练笔训练不够，导致少部分学生面对题目一筹莫展，或只言片语， 匆匆结束。 学生日常读书量还要继续加强，有些词语闻所未闻；积累不得法，学生经常有读书摘录的作业，但学生大都抱着完成任务的态度读读、抄抄了事，没有按类摘抄，记忆，这样的结果是即使有的词语见过，到用时就一片混乱，不能及时提取所需信息。 改进措施及努力方向： 1、重视字词教学 ，充实语文基础。字词教学是语文教学的重要内容之一， 是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，经过老师的不断努力和指导，不少学生错别字减少了不少。因此，教师在教学中应继续重视词语听写，词语抄写和组词的训