以科学区游戏活动为载体开展“教师幼儿双主体”的研究-来源：山西教育（周刊D．幼教）（第2021010期）-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdfVIP

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2023-04-03 发布于四川
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以科学区游戏活动为载体开展“教师幼儿双主体”的研究-来源：山西教育（周刊D．幼教）（第2021010期）-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf

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探索研究 TANSUOYANJIU 以科学区游戏活动为载体开展“教师幼儿双主体”的研究 ■文/中央军委机关事务管理总局红星幼儿园奥运村园　朱宁宁科学区游戏作为自主选择性科学教育主性探究，即不依靠教师设计的教育意图而自活动，幼儿活动的主体性作用更加明显。主决定探究的过程，包括材料的自主选择、探幼儿在科学游戏中通过对材料的自主选究方法的自主运用、探究结果的自