【教学课件】总复习数的认识示范教学课件.pptx

总复习数的认识 一、复习回顾1. 在小学阶段，我们学过哪些数？你能用自己的方式整理一下吗？数的认识数整数分数正整数零负整数自然数正分数负分数 一、复习回顾2. 可以用下图中的点表示学过的数，你还能表示出其他的数吗？试一试，与同伴交流。数的认识 一、复习回顾3. 看一看，说一说，读一读。数的认识 一、复习回顾3. 看一看，说一说，读一读。 数的扩充（一） 在早期，人们为了表示人数、猎物的多少，产生了数的需要，慢慢地自然数产生了；随着活动范围的扩大，人们又提出许多新的数学问题，比如，“半个苹果” 就不能用自然数表示其数量，必须创造新数，人们又引入了分数……现实生活中有不足、亏欠，又产生了负数。数的认识 一、复习回顾4. 算一算，想一想，读一读。（1）8÷2 ＝ 4 （2）4 － 2 ＝ 2 4÷2 ＝ 2 3 － 2 ＝ 1 2÷2 ＝ 1 2 － 2 ＝ 0 1÷2 ＝？ 1 － 2 ＝？ 这个结果是整数吗？ 这个结果是正数或零吗？这个结果是多少？ 这个结果是多少？数的认识 一、复习回顾4. 算一算，想一想，读一读。数的扩充（二） 从数的运算来看，任何两个自然数相加，结果仍然是自然数，我们说加法运算在自然数范围内是“通行无阻”的。但是，任何两个自然数相减，结果却不一定是自然数，有了负数，减法运算在整数范围内也就没有“障碍”了。同样， 一个整数乘一个整数，结果还是整数，但是，一个整数除以另一个整数，结果不一定是整数，于是又有了分数……由此可见，满足运算的需要，是数的扩充的另 一个重要原因。数的认识 一、复习回顾1. 下面的信息中有哪些数，你知道它们的具体意义吗？与同伴交流一下。（1）第 1 届奥运会于 1896 年在希腊雅典举行，2008 年在北京举行的是第 29 届奥运会。 （2）长江是中国第一大河，流经11个省、市、自治区。全长约 6300 km， 流域面积 180 多万 km2。 （3）拉萨的区号为 0891，面积约为 31662 km2，历史最高气温 29.6℃，最 低气温零下 16.5℃，2010 年，常住人口约为 56 万。整数 一、复习回顾2. 你能用尽可能多的方式表示 1243 吗？整数1243 ＝ 1×1000 ＋ 2×100 ＋ 4×10 ＋ 3 一、复习回顾3. 举例说明怎样比较两个多位数的大小。4. 在小学阶段，你在哪些地方用到过 0？说一说你对0的认识。整数 一、复习回顾5. 关于倍数和因数，我们学习了哪些内容？请你整理一下。一个数的因数个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身。一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。整数 一、复习回顾1. 用尽可能多的方式解释“ ”的含义小数、分数、百分数 一、复习回顾2. 说一说。（1）小数、分数、百分数之间的关系。（2）分数、除法之间的关系。（3）商不变的规律与分数基本性质的关系。小数、分数、百分数 一、复习回顾3. 想一想，填一填。小数、分数、百分数个万亿百位千位万位十万位百万位千万位亿位十亿位百亿位千亿位百分位千分位万分位一十百千万十万百万千位亿十亿百亿千亿百分之一千分之一万分之一 二、基础练习1. 读一读。2010 年全国总用水量 6022 亿 m3， 其中生活用水占 12.7%，工业用水占 24.0%，农业用水占 61.3%，生态与环境补水（仅包括人为措施供给的城镇环境用水和部分河湖、湿地补水）占 2.0%。 与 2009 年比较，全国总用水量增加 56.8 亿 m3，其中生活用水增加 17.7 亿 m3，工业用水增加 56.4 亿 m3，农业用水减少 34.1 亿 m3，生态与环境补水增加 16.8 亿 m3。 二、基础练习2. 用分数表示图形中不同颜色的部分占整个图形的几分之几。红色：白色： 二、基础练习3. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。==== 二、基础练习4. 写出下面各数。120643010408 三、易错练习1. 根据28×6=168，在(　　)里填上适当的数。(　　 )×(　 　)=1.68　　　　　　　　(