初中英语阅读教学对写作教学的促进作用探究-来源：校园英语（第2020001期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

下载本文档

0
0
约6.63千字
约 2页
2023-03-25 发布于四川
河北阅读传媒有限责任公司
举报
版权申诉

初中英语阅读教学对写作教学的促进作用探究-来源：校园英语（第2020001期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

2020年01期总第493期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究初中英语阅读教学对写作教学的促进作用探究文/段建才【摘要】在初中英语教学中，读与写有着密切关系，“读”是学生学习英语知识、掌握词汇、语法及句型的基础，而“写”则是对这些知识的具体运用。在英语新课改精神的指导性，教师要构建起英语阅读与写作的逻辑关系更，通过 “读写结合”的方式提高英语教学的有效性，帮助学生掌握阅读和写作技巧，最终实现“以读促写、读写互促”的良好格局，为提高学生的英