课例式精准校本研修，为教师共同体发展赋能-来源：教育家（第2021022期）-光明日报出版社.pdfVIP

下载本文档

2
0
约4.7千字
约 2页
2023-03-18 发布于四川
光明日报出版社
举报
版权申诉

课例式精准校本研修，为教师共同体发展赋能-来源：教育家（第2021022期）-光明日报出版社.pdf

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

66 实践者说课例式精准校本研修，为教师共同体发展赋能文 | 张巍新一轮课程改革进入深水区，对教师的专业情怀、学科素养、研究能力等都提出了更高的要求。“参加人员多，深度参与少”“布置任务多，深度思考少”“教研时间多，有价值的策略少”“研究如何‘教’的多，关注学生怎么‘学’的少”，这是校本研修活动普遍存在的问题。黑龙江省哈尔滨市第四十九中学校依托学科团队，直面课程改革中的教学问题，顶层系统设计校本研修的完整体系，提高教师共同体的专业能力，推动学校教育内涵式发展。借船出海，内部挖潜借船出海，学校主动预约教研员定期来校视导。各