人教部编版七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》课堂实录.pdfVIP

人教部编版七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》课堂实录--第1页 一个人力车夫的心酸往事 ——《骆驼祥子》名著导读 【教师】上课！ 【学生】起立。 【教师】同学们好！ 【学生】老师好！ 【教师】6班的同学，请坐。 《第一现场》视频激趣导入 人教部编版七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》课堂实录--第1页 人教部编版七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》课堂实录--第2页 【教师】大家有没有觉得这声音、画面很熟悉？ 【学生】有。 【教师】有，是的。这是我们深圳卫视《第一现场》栏目的片头，特别熟悉。 随着时代的发展，农民工问题成为了国家、百姓特别关注的话题。千千万万的农民怀揣 着梦想挤进城市，成为了社会的底层者。 大家好！我是《第一现场》的记者谭晓明。今天请跟随我的步伐，我们一起走进 20 世纪20年代末的北平，共同关注“农民工城市生存之系列报道”。 经过多次的调查，我把采访的对象锁定为“祥子”，但调查发现，祥子现有的户籍信息 很不完整，同时我也想对祥子的能力进行评估，看看祥子有没有可能实现他的梦想。 走进现场，初识祥子 好！下面我们来——“走进现场，初识祥子”。 请大家翻开名著第一章，快速阅读《骆驼祥子》第一章1-10页，筛选信息，完成下面 人教部编版七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》课堂实录--第2页 人教部编版七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》课堂实录--第3页 2 个问题（时间：6 分钟）。 1．祥子的户籍信息卡，内容包括：姓名、性别、出生年月、职业、梦想； 2．祥子有无实现梦想的可能，为什么？ （在找到的相关内容旁贴上便利贴，并做批注。交流时请说明：第几页第几段。） （学生阅读，教师巡视并个别指导） 【教师】好了，时间到。 我发现我们有些同学任务完成得非常快。在这里收集了两位同学所完成的的户籍卡，现 通过投影的方式，跟大家分享一下。 首先是邓可欣同学的。我们来看一下，姓名：祥子；性别：男；出生年月：没有；职业： 车夫；梦想：买到自己的车。邓可欣同学完成得不错。 我们再看一下另外一位同学向南玥完成的户籍卡：姓名：祥子；性别：男；出生年月： 无；梦想：无。我发现，两位同学都没有找到祥子的出生年月，名著有没有说明？ 【学生】没有。 【教师】没有，对。那么我们就写“无”或“不详”。那他的梦想是什么？我看到向南 玥同学犹豫了一下，没写。祥子的梦想是什么？ 【学生】买到一辆车。 【教师】一辆什么车？宝马吗？ 【学生】人力拉车，双轮车。 【教师】我觉得祥子是一个很有梦想的人，他除了想买一辆车之外…？ 【学生】他第一个梦想是攒到100块，买一辆新的人力拉车。而且他并不满足于这个， 他还有一个更大的梦想，就是攒更多的钱买更多的车，以后要开一个车厂。 人教部编版七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》课堂实录--第3页 人教部编版七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》课堂实录--第4页 【教师】好，坐下。说得非常好。我们给她点掌声。（掌声） 【教师】他除了想买一辆车之外，他还有更大的一个梦想，他想拥有属于自己的车厂。 好，第一个问题，祥子的户籍信息，我们填充完毕。 【教师】第二个问题，我是一名记者，那么我想从现场采访一下我们在座的同学，祥子 有没有实现他的梦想？