七年级语文部编版下册第三单元名著导读《骆驼祥子》教案.pdfVIP

七年级语文部编版下册第三单元名著导读《骆驼祥子》教案--第1页 名著导读《骆驼祥子》 一、教学目标 1、了解作家、小说主要内容及精彩情节； 2、引导学生对“祥子”这个形象进行深入地了解和分析； 3、深入理解作品的主题和写作特色。 4、引导学生了解中考名著导读的题型和答题技巧。 二、教学重难点 1、了解作家、小说主要内容及精彩情节； 2、引导学生对“祥子”这个形象进行深入地了解和分析； 3、深入理解小说的主题。 三、教学方法 课前学生自读小说《骆驼祥子》，课堂讨论，抢答资源共享。 四、教学手段 PPT 教学 五、教学过程 一）导入; 我们曾经为莫言获得诺贝尔文学奖而举国欢欣。因为诺奖终于花 落中国。其实曾经有一位中国作家和“它”近在咫尺却又擦肩而过。据说 1968 年的诺贝尔文学奖原是要授予一名东方人，经过层层筛选最后确定将诺奖颁 给老舍。但是老舍先生已经于 1966 年去世。诺奖不颁给已逝之人，最后将诺 奖颁给了日本的川端康成。今天，我们就来学习老舍先生的小说《骆驼祥子》。 二)、作者介绍 老舍(1899—1966)现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。曾任北 京十七小学校长、天津南开中学语文教员。1937 年，他的代表作《骆驼祥子》 1 七年级语文部编版下册第三单元名著导读《骆驼祥子》教案--第1页 七年级语文部编版下册第三单元名著导读《骆驼祥子》教案--第2页 问世，被译成十几种文字，产生较大的国际影响。由于他的勤奋创作，解放后写 了二十多个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范，人民艺术家。1966 年去世， 终年67岁。 三）、主要内容及人物 主要内容：本书讲述了一个普通的人力车夫祥子的故事。他原是个破产农民， 18 岁时只身来到北京谋生。他为了实现自己最大的梦想——拥有一辆自己的车 而努力工作，但是三起三落后，他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终 以失败告终。 主人公祥子的“三起三落”: （1）奋斗三年挣钱买了车→被十几个大兵抢了车； （2）卖骆驼又攒了买车钱→被孙侦探抢了买车钱； （3）结婚后靠虎妞买了车→最后下葬虎妞卖了车。 四）、合作讨论：理解题目的含义; 以“骆驼祥子”来命名有三层含义： （1）点明小说的主人公——祥子； （2）概括著作的一个主要情节——骆驼祥子称号的得来。 （3）揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。 五）、抢答题： 小说人物性格拼盘 祥子： 开始他老实、健壮、坚忍、自尊好强、勤俭、吃苦耐劳，对生活充满 希望，一心想买辆车，做一个独立自主，不受人气的洋车夫。但是经过三起三落 后他变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃，以堕落完成了他 由人到兽的悲剧一生。 虎妞; 是祥子的妻子，她大胆追求祥子，大胆泼辣而又有点变态。即敢于追求幸 2 七年级语文部编版下册第三单元名著导读《骆驼祥子》教案--第2页 七年级语文部编版下册第三单元名著导读《骆驼祥子》教案--第3页 福,真诚地对待祥子,又贪吃懒惰、好逸恶劳,总想控制祥子,具有双重性格.虎妞 既是一个旧社会沾染了许多恶习的妇女,又是旧社会的牺牲品. 车主刘四:残忍霸道，是一个典型的剥削阶级人物,极端的自