七年级语文下册第三单元名著导读《骆驼祥子》同步练习(含答案).pdfVIP

七年级语文下册第三单元名著导读《骆驼祥子》同步练习(含答案)--第1页 七年级语文下册第三单元名著导读 《骆驼祥子》同步练习 1．作者在《骆驼祥子》中塑造了一群看似可有可无，实则不可或缺 的“小人物”。请从下面选择一位，说说为什么他在小说中不可或缺。 备选人物：曹先生 老马 阮明 我选：______，___________________ 2．完成下面关于《骆驼祥子》试题。 (1)下面对《骆驼祥子》中相关内容的叙述，正确的一项是（ ） A．不拉刘四爷的车，却能住在人和厂，这是因为刘四爷看上了祥子 的勤快和“真诚自然”，想让祥子给他做女婿。 B．老车夫和孙子小马儿的遭遇让祥子感到“向来没有的难受”，在他 们身上，祥于似乎看到了自己的过去和未来。 C．尽管祥子卖掉赖以生存的车，请来了“收生婆”，还请来了“虾蟆大 仙陈二奶奶”，虎妞还是因为难产而死去了。 D．杨先生在生活上帮助祥子，在精神上鼓励他积极生活，并帮他出 一些好主意，是祥子最尊重的人。曹先生及其家人则极其刻薄，欺凌 压迫穷人。 (2)祥子在追求生活梦想时，经历了“三起三落”，请简答出“三起”内容。 3．阅读名著选段，按要求回答问题。 他的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个 僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越 可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是 七年级语文下册第三单元名著导读《骆驼祥子》同步练习(含答案)--第1页 七年级语文下册第三单元名著导读《骆驼祥子》同步练习(含答案)--第2页 自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的 新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是 二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来， 他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是 车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算 在一块的地方。 (1)选段选自_______________ （作者）创作的___________ （体裁） 《________________》。 (2)“他”是谁？这是“他”第几次买车？这辆车最后的结局是什么？ 4．阅读下文，完成问题。 (1) 《骆驼祥子》中，除主人公祥子外，还刻画了其他个性鲜明的人物 形象。其中有波辣而有心计的虎妞，有残忍霸道的车厂老板①_____， 还有被祥子看作“孔圣人”的②_____ (2)从整本书看，祥子的形象发生了怎样的变化？ (3)你认为造成这种变化的原因是什么？请用简要概括。 (4)下列有关祥子与洋车的人生“三起三落”搭配且排序完全正确的一 项是（ ） ①“落”：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈。 ②“起”：到北平当人力车夫，苦干三年，凑足100块钱，买了辆新车。 ③“落”：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 ④“起”：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用，攒钱准备买新车。 ⑤“落”：小福子上吊自杀后，祥子彻底堕落。 七年级语文下册第三单元名著导读《骆驼祥子》同步练习(含答案)--第2页 七年级语文下册第三单元名著导读《骆驼祥子》同步练习(含答案)--第3页 ⑥“起”：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。 ⑦“落”：连人带车被大兵抓去做壮丁。 A ．④①/②⑦/⑥⑤ B ．②⑦/④③/⑧⑤ C．④①/②⑦/⑥③ D ．②⑦/④①/⑥③ 5．阅读名著，可以根据作品的不同特点，采用相应的阅读策略，如 可以借助作者评论。比如，老舍先生在小说《骆驼祥子》结尾评论样 子“他为自己努力，也为自己完成了死亡”。要求：请结合作品中的具 体情节，谈谈你对这句话的理解