应用生态学生物科学课程教学大纲.docx

PAGE PAGE 8 《应用生态学》教学大纲 课程编码 1151751949347 课程类别 专业系列课程 课程名称 应用生态学 英文名称 Applied Ecology 学分 2 建议修读学期 第5学期 总学时数 36 其中：实践学时 实验学时 0 其他学时 6 预修课程 植物学、动物学、微生物学、生态学 考核方式 期末考试+平时考核+课程论文 适用专业 生物科学 一、课程目标 基于应用生态学的理论学习，培养学生具备以下能力： 1．能够掌握应用生态学的基本概念、发展历程、及其在生产实践过程中生态学基本理论的应用；了解应用生态学的发展历程和国际前沿发展动态；能够对应用生态学的基础理论与生态文明建设实践产生浓厚的兴趣。（支撑毕业要求2知识整合） 2．掌握应用生态学核心内容；充分了解应用生态学与全球变化生态学、农业生态学、林业生态学、草地生态学以及景观生态学等之间的关联；能够掌握并应用生态学学的基本理论和方法，对各种生态系统恢复和管理给出合理的建议；能够利用应用生态学基本理论知识解释生态环境变化和农林等生产实践中遇到的相关科学问题。（支撑毕业要求3创新能力） 二、课程目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 指标点 权重 课程目标 2．知识整合 2-1：熟练掌握生物学及相关专业的基本理论、基本知识和基本实验技能，具备一定的整合生物学专业理论知识和实验实践知识的能力。并具备一定的生物学实验实践的探究能力和创新能力。 课程目标1 3．创新能力 3-3：掌握生物学及相关领域的科学研究思想和方法，具有综合运用科学思想和方法，提出问题和分析问题的能力，具备在生物学及相关的科学研究领域创新性开展工作的能力。 课程目标2 三、教学内容、重难点和课时安排 1. 绪论（2学时）（支撑课程目标1） 1.1应用生态学的概念 1.2应用生态学的发展历程 学习要求：了解应用生态学的基本概念，应用生态学的发展历程，重点掌握国际上应用生态学的发展和国内应用生态学的起步与快速发展。掌握应用生态学的主要知识体系以及和其他生态学分支学科间的联系。 2. 应用生态学原理（4学时）（支撑课程目标1、2） 2.1生物与环境 2.2种群 2.3生物群落 2.4生态系统※ 学习要求：了解应用生态学的基本原理，特别是生物与环境间的关系，种群、生物群落、和生态系统的概念、内涵及其三者间的联系；掌握基础生态学原理在应用生态学研究和应用实践中的重要作用。 3. 农业生态学（6学时）（支撑课程目标1、2） 3.1农业生态学的内容、性质和任务 3.2农业生态系统的结构与功能※ 3.3农业生态系统物质循环 3.4农业生态系统的调控 3.5农业生态工程 学习要求：了解农业生态学内容、性质和任务，农业生态系统的结构和功能特征，掌握农业生态系统的物质循环特征和调控措施，理解桑基鱼塘等农业生态系统工程建设过程中运用的生态学原理，学会将理论生态学和应用生态学联系起来。 4. 林业生态学（4学时）（支撑课程目标1、2） 4.1森林生态系统结构和功能特征 4.2林业生态过程案例分析※ 学习要求：了解森林生态系统的结构和功能特征，如垂直结构的物种分布差异，森林生态系统在涵养水源、调节气候等方面的作用，特别是对缓解全球温室效应的重要调节作用；通过森林生态过程案例分析学会应用基本生态学原理指导森林生态系统建设和森林保护工程。 5. 草地生态学及案例分析（4学时）（支撑课程目标1、2） 5.1草地生态系统结构和功能特征 5.2全球变化与草地生态系统功能※ 5.3退化草地的生态修复 学习要求：了解草地生态系统的结构和功能特征，掌握不同草地生态系统类型的差异及其重要的生态功能情况，掌握全球变化（温度升高、CO2浓度增加、降雨减少、氮沉降等）对草地植物群落组成和生产力的影响情况，掌握退化草地的退化原因、退化草地生态修复技术和研究进展，掌握常用的草地生物修复技术。 6. 湿地及水域生态学及案例分析（4学时）（支撑课程目标1、2） 6.1湿地生态系统的结构和功能特征 6.2湿地生态系统典型案例分析※ 学习要求：了解湿地生态系统的结构和功能特征，重点掌握湿地在维持生态系统稳定方面的重要作用，理解湿地生态系统恢复的重要意义，掌握湿地生态系统恢复的主要措施和湿地生态系统恢复的技术难点。 7. 景观生态学（2学时）（支撑课程目标1、2） 7.1景观生态学的概念、原理和发展历程 7.2景观生态学在实际生产中的应