水平二知识树四年级.pptxVIP

会计学; 全册编写特点 ;（一）教材内容的兴趣化、游戏化和生活化;（二）教材内容的开放性、多样性 ;（三）教材内容的实践性和文化性;（四）教材内容的灵活性、选 择性和示例性; 体育课程的性质 体育课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。 ; 课 程 的 基 本 理 念; 体育课程的目标体系;第9页/共34页; 具 体 目 标 ;1、运动参与目标 这一目标是学生增强体能，发展运动技能、改善健康状况、形成良好生活方式的重要途径。我们在体育教学中应十分重视促进学生自觉参与体育活动，掌握和应用科学锻炼身体的方法，提高自主学习和锻炼能力，形成坚持体育锻炼的习惯，增强终身体育和保持健康的意识。运动参与目标的要求是，第一，学生自觉参与体育锻炼；第二，学生能应用科学的方法参加体育锻炼。;2、运动技能目标 这一目标体现了体育与健康课程以身体练习为主的基本特征，学习运动技能是实现体育课程其它目标的主要手段之一。它的要求是，第一，必须使学生获得和运用体育运动的基础知识；第二，必须使学生掌握和运用体育运动技能；第三，必须使学生具有安全进行体育活动的能力。;3、身体健康目标 这一目标与学生的体能状况紧密相关，学生良好的体能是通过长期锻炼获得的。因此，我们在体育教学中应高度重视学生体能的发展，增强学生的自我保健和预防疾病的意识，提高改善身体健康的能力，逐步形成健康的生活方式，以有效提高学生的身体健康水平。它的要求是，第一，必须全面发展学生体能；第二，必须提高学生预防疾病的意识和能力；第三，必须使学生理解营养、环境和生活方式对身体健康的影响；第四，必须使学生能够改善身体健康状况。 ;4、心理健康目标;5、社会适应目标;教材内容的选择 1、符合学生身心发展、年龄 和性别特征。 2、运动形式活泼，能激发学习兴趣。 3、具有健身性、???识性和科学性。 4、对增强体能、增进健康有较强 的实效性。 5、简单易行。;小学水平二体育与健康知识结构;体育健康常识（1）;体育健康常识（2）;体育健康常识（3）;体育健康常识（4）;第一章：基本体操;第二章：田径;第三章：技巧与器械练习;第四章：武术;第五章：投掷与游戏;第六章：小球类;小足球;小篮球;乒乓球;第六章：游戏; 结束语： 体育的特点是竞争，体育的灵魂是健康。 体育的终极目标是： 让人类生活更加美好、更加幸福。 ;谢谢大家！