《我是服装设计师-小人台上的炫彩礼服设计（中国元素）》（课件） 六年级上册劳动苏教版.pptxVIP

小人台上的炫彩礼服设计;活动目标： （1）提高鉴赏能力和审美情趣； （2）树立合作意识； （3）培养独创精神； （4）挖掘学生艺术潜能，培养未来的服装设计师。 （5）学习中国元素内涵，培养爱国情操。 知识目标： （1）了解中国元素与相关学服装设计的融合。 （2）初步掌握服装设计制作的工艺流程，达到通过小组协作共同完成服装作品的目标。 能力目标： （1）学会安全使用服装裁剪工具 （2）培养学生将平面抽象设计转化为空间立体作品的能力。 （3）将“中国元素”这一主题融入服装设计的语言中，展现服装禅意之美。;1、生活中你见过那些具有中国元素的物品？;“中国元素”应分为三部分: 第一是中国固有元素：比如中国的领土（包括300万平方公里的领海），中国的人种，中国的气候等等； 第二是中国传统文化元素；(思想意识，道德观念、价值体系、民俗、信仰、建筑、艺术、科技、法律等) 第三是中国的现代文化元素：比如北京的奥运精神，中国的航天精神，中国的电影文化，中国著名企业的文化等等。 ; 思 考 1、 服装设计大师是如何把中国元素设计到作品中的呢？;1、 如果为你的亲人或自己设 计一套有中国元素的小礼服， 你会考虑哪些因素？ ;造型 色彩 图案 配饰 ; 礼服 设计流程;设计草图;设计服装色彩的小窍门： 一是以一种色彩作主色调，再配上深浅不同的接近颜色； 二是在一种主色调的基础上，加上少许对比色调，也能给人以淡雅大方的感觉。 ; 梅兰竹菊;; 礼服 制作流程;设计制作流程;懂得“省”在服装立体效果中的作用---收身塑形 ;1.纸样二次创作。 2. 裁剪纸样。 3.按照纸样 裁剪不织布。 4.探究学习“省”的制作方法。 5. 中国元素主题体现。;今天的课程中是否体现了你的： 对色彩或者款式正确的选择？ 制作过程的细心？ 领导力或者是配合力？ 在表达自己的想法中是否表现出勇气？ 在面对自己设计作品，是否做出正确评判？;制作材料：不织布、花瓣、中国结、 缎带、蕾丝等 纸样制作工具： 铅笔、橡皮、尺、描图纸 服装制作工具： 剪刀???珠针、 水消笔、双面胶或胶水、 蘸胶竹棍;设计制作流程;拓展延伸;谢谢;知识源自点滴