《英国文学》课程教学大纲.docVIP

英国文学 一、性质与目的： 英国文学门课的目的在于培养学生阅读、欣赏、理解英国文学原著的能力，掌握文学批评的基本知识和方法。通过阅读和分析英国文学作品，促进学生语言基本功和人文素质的提高，增加对西方文化的了解和对文化差异的敏感性、宽容性。批判地吸收世界文化精髓。熟悉英国文学发展的进程。了解不同时期、不同流派的作家写作的时代背景，把握时代特征。了解作家的创作思想、创作过程以及作品的思想内涵及艺术特色。能熟练地使用各种英英词典以及大型百科全书如（Encyclopedia Britannica，Encyclopedia Americana），独立解决学习中遇到的语言和背景知识方面的问题。能读懂有一定难度的文学原著和历史传记，要求在理解的基础上分析文章的思想观点、篇章结构和文体风格。能写读书报告、课程论文。 二、基本要求： 通过对英国各历史段代背景和重要作家及代表作品的介绍，使学生了解英国文学发展的历史及各个时期的主要文学流派及其创作特点。通过文本学习提高学生的文学阅读、理解与鉴赏能力及口头与书面表达等语言技能；通过大量阅读与讨论加强学生对文学本质的认识，增强对西方文学和文化的理解，提高学生的综合人文素养。 三、教学内容及学时分配： 本课程总学时：共48学时。 选用教材：《英国文学简史》， 刘炳善，河南大学出版社。 课程内容 第一章 中古时期英国文学 教学目的和要求： 1、了解盎格鲁、撒克逊时期的英国英雄史诗《贝奥武甫》的主题思想、写作风格及特点。 2、了解英国诗人乔叟在英国文学史上的地位、创作生涯以及他的代表作《坎特伯雷故事集》的主题思想及写作特点。 主要内容： 中古世纪英国文学、《贝奥武甫》、《坎特伯雷故事集》 学时：8学时 主要教学环节的组织： 以讲授为主，组织学生讨论、分析作品。 思考题： 1.What are “Beowulf”s artistic features? 2.Why is Chaucer considered the founder of English realism? 3.What’s the chief contribution Chaucer made to English literature? 第二章 英国文艺复兴时期 教学目的和要求： 加强对文艺复兴和人文主义的认识和理解，掌握文艺复兴时期英国文学的主要特征、理解莎士比亚作品中的人文主义思想 主要内容： 文艺复兴时期的英国文学，文艺复兴和人文主义 学时：10学时 主要教学环节的组织：讲授，观看介绍文艺复兴及莎士比亚生平的短片 思考题： 1.What are the Renaissance and humanism？ 2.What are the features of Shakespeare’s plays? 第三章 十七世纪英国文学 教学目的和要求： 认识英国资产阶级革命对英国文学的影响，了解英国资产阶级革命的性质、弥尔顿的创作生涯、《失乐园》的主题及写作风格。 主要内容： 英国资产阶级革命时期的英国作家：弥尔顿、班扬。 学时：8学时 思考题： 1.Analyze the theme of “Paradise lost” 2.What are the artistic features of “The Pilgrim’s Progress”? 第四章 十八世纪英国文学 教学目的和要求： 掌握18世纪英国文学的特征，熟悉古典主义的主要特征和18世纪的英国小说作家。 主要内容： 18世纪英国小说家：蒲柏、笛福、斯威夫特、非尔丁、理查逊。 学时：10学时 主要教学环节的组织：讲授、撰写课程论文 思考题： Explain the characteristics of English literature in the 18th century. What’s the social significance of Swift’s novel“Gulliver’s Travel”? 第五章 浪漫主义时期 教学目的和要求： 了解浪漫主义的特征，熟悉这一时期的作家以及作品，注重文本的理解。 主要内容：浪漫主义时期的英国作家，华兹华绥、拜伦、雪莱、济慈、苏格特 学时：10学时 主要教学环节的组织：讲授、讨论会 思考题： 1.What’s the significance of the publication of “Lyrical Ballads”? 2.Identify the theme of “I Wandered lonely as a Cloud” 第六章 十九世纪 教学目的和要求： 理解作品的主题及社会意义，能够分析作品主题，写作风格，语言特色。 主要内容： 19世纪现实主义作家：狄更斯、萨克雷、简、奥斯汀、勃郎蒂姐妹、乔治、艾略特 学时