高一数学起始课之二.pptxVIP

会计学;一、高中数学课程简介; 高中数学课程是义务教育后普通高中的一门主要课程，它包含了数学中最基本的内容，是培养公民素质的基础课程。高中数学课程对于认识数学与自然界、数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值、文化价值，提高提出问题、分析和解决问题的能力，形成理性思维、发展智力和创新意识具有基础性的作用。; 高中数学课程有助于学生认识数学的应用价值，增强应用意识，形成解决简单实际问题的能力。高中数学课程是学习高中物理、化学、技术等课程和进一步学习的基础。同时，它为学生的终身发展、形成科学的世界观、价值观奠定基础，对提高全民族素质有重要意义。;2．高中数学课程的基本理念;第二、为学生进一步学习提供必要的数学准备 高中数学课程由必修系列课程和选修 系列课程组成，高中数学课程是为了满足所有学生的共???数学需求，选修系列课程是为了满足学生的不同数学需求，它仍然是学生发展所需要的基础性数学课程。;（2）倡导积极主动、勇于探索的学习方式 学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式。这些方式有助于发挥学生学习的主动性，让学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程。同时，高中数学课程设立“数学探索”、“数学建模”等学习活动，为学生形成积极主动的、多样的学习方式进一步创造有利的条件，以激发学生的数学兴趣，鼓励学生在学习过程中，养成独立思考、积极探索的习惯。高中数学课力求通过各种不同形式的自主学习、探索活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展学生的创新意识。;（3）注重提高学生的数学思维能力;（4）发展学生的数学应用意识;（5）建立合理、科学的评价体系;3．高中数学课程框架;课程模块的顺序;（2）必修课程;二、高中数学课程目标;提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。;发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。; 具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。;三、数学学习的方法指导;1．首先要对数学有一个正确的认识;（2）数学是清楚的;2．学数学要摸索自己的学习方法;3．刻苦顽强、夯实基础、培养兴趣、乐在其中;4．独立思考、突破创新; 数学是创造性的科学，每个人都具有创造思维的天赋，只要你善于开发，你潜藏的智慧可以释放出巨大的能量。 ;同学们的创造思维往往表现为自我突破------所谓自我突破就是超越自己原有的水平和能力，想出了以前未曾想过的点子，干成了以前未曾干过的事情 同学们今天的小突破为明天的大突破奠定基础，一次又一次的突破，使我们登上一个又一个的科技制高点，我们的生命在一次又一次的突破中闪光，最终将创造出我们人生的辉煌