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9.1 认识浮力 设计理念: 1、从生活中浮力现象走向物理,从物理走向社会,将所学浮力知识用于生产生活中, 去解决实际问题。 2、通过学生探究,引导学生注重科学方法去探究,提倡多种学习方式,使学生成为课 堂的主人,充分激发学生的创造性思维。 3、利用电子白板的展台,充分发挥学生的主体地位,激发学生兴趣,直观形象展现与 评价,让班班通设备为教学服务。 教学目标: 知识与技能: 知道什么是浮力及浮力产生的原因,学习用弹簧测力计测浮力的大小。 过程与方法: 经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程,学习控制变量法情感态度与价值观: 情感态度与价值观: 亲身参与科学探究的过程与他人合作交流的愿望 学情分
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