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二年级语文上册课文教案 教学目标： 1、 能借助汉语拼音认读生字“篇、童、苍、接、废、稿、麻、索、 败；正确书写并记忆“童、苍、接、稿、败”5个生字。 2、 朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。留意把 第3节中的数量词读清晰。 3、 读懂课文内容，明白胜利的秘诀是不怕失败，勤奋刻苦。 教学重、难点： 1、 正确认读本课的生字，正确朗读课文。 2、 读懂课文内容，明白胜利的秘诀是不怕失败，勤奋刻苦。 教学过程： 一、学习课文1、2节，引出课题师： 大家在暑假时读了很多童话故事，你最喜爱哪个故事？有个小朋友也 和你们一样，被一篇童话故事所感动，于是他就想，长大了，也要当个童 话作家。 1、 自己读读课文1、2节，学习生字 2、 沟通：篇、童、诀 3、 指导朗读读好孩子和老爷爷的语气。 4O星期天到了，作家爷爷在门口等着，把孩子接进屋里，他一句话 也不说，只是翻开了三只箱子。 二、 提醒课题：11、三只箱子二。学习课文3、4节 1、 请同学们自己读读课文3、4节，看看三只箱子里究竟是什么东西？ 2、 沟通随机板书：第一只：稿纸（努力）其次只：退稿信（失败） 第三只：修改稿（再努力）学习生字：废、稿、改 3、 指导朗读整句话提示学生“九千九百九十九“九百九十九“九 十九”都是虚数，表示数量很大。 4、 指导朗读余下的局部，重点朗读最终一节。学习生字：索、败读 好“呆呆地悄悄地突然兴奋喊” 5、 是怎么理解“胜利，就是不怕失败。‘这句话的？ 三、 稳固生字词语，拓展练习 1、 开火车读生字 2、 读词语 3、 你还知道哪些胜利的秘诀？ 二年级语文上册课文教案2 孩子们都喜爱听故事，故事中栩栩如生的人物、生动曲折的情节，与 孩子们纯净的心灵贴近。课文中那得意又傻气的风娃娃多么像平常生活中 的孩子啊！低年级的学生能读懂课文意思并对风娃娃产生宠爱之情。但其 中的哲理，对二年级的学生来说，在学习和理解上会有肯定的难度。应借 助插图，联系生活实际，使他们能明辨好坏，懂得什么事该做，以及应当 怎样做。 要针对学生宠爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事的 兴趣，引导他们评价故事中的人与事，从而理解和懂得故事所包含的道理。 要让学生把故事中的道理与生活实际联系起来，理解故事，感悟 生活。 要运用多媒体创设多种情境，釆纳多种形式的朗读，引领学生在 朗读中悟情，在悟情中朗读，重视识字方式的多样性和趣味性。 【学问与技能】 会认13个生字，会写8个生字，会写11个词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，拓展积存“寒风、凉风”等词 语，说说生活中风还能做什么。 依据所给提示，讲讲这个故事。 【过程与方法】 自主合作探究。 【情感、态度与价值观】 懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用” 的道理。 重点 学习本课生字新词。 依据所给提示，讲讲这个故事。 难点 理解课文内容，明白其中蕴含的道理。 教师：生字卡片，图片，多媒体课件。 学生：查找有关风的资料。 2课时 第一课时 学会本课生字新词。 正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 重点 识字、写字。 难点 正确、流利、有感情地朗读课文。 一、 猜谜导入 猜谜激趣：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿 见它点头。（谜底：风） 板书课题，谈话激趣：风娃娃长大了，风娃娃想出门为人们做好 事了，风娃娃还想和聪慧好学的孩子交朋友呢！大家想和它交朋友吗？快 去读读课文吧！ 二、 学习生字 1.接力读课文，要求把课文读正确、流利，教师留意正音。 指导识字。 出示要求会认的字，指名认读并组词。 学生观看本课要求会写的字的特点。 教师范写，生描红写字。 三、初读课文，了解故事内容 自由小声读课文，不熟悉的字先猜一猜，再和同学沟通。说说自 己读懂了什么，有不明白的问题，提出来在小组内相互沟通。 感知内容：风娃娃做了哪些好事？读一读。风娃娃做了哪些坏事？ 也读一读。 小组争论：风娃娃去了哪些地方？分别做了什么事？（指名说） 其次课时 说说生活中风还能做什么。 依据所给提示，讲讲这个故事。 懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有 用的道理。 重点 依据所给提示，讲讲这个故事。 难点 懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用” 的道理。 一、 激趣导入 同学们，你们帮忙过别人吗？在得到你的帮忙后，别人会对你说些什 么？对，当我们帮忙了别人后，总会得到他们发自内心的感谢。可是，课 文中的风娃娃热心地帮人们做了许多事，为什么他既得到了人们的感谢, 又受到了人们的责备呢？你们想帮他找到答案吗？今日我们连续学习《风 娃娃》。 二、 读课文，整体感知 同学们，我们要想让风娃娃明白为什么他帮忙人们做了事，还被 人们责备，就要再读读课文，想想风娃娃做了哪几件事情。请