机关幼儿园《家长会-(3)》PPT课件.pptVIP

* 用爱养育 用心教育大二班家长会 * 家长会流程 一、班级情况介绍 二、幼小衔接 三、教育教学重点 四、家长配合工作  * * * * * *  一、班级情况介绍 我们班共有44名幼儿，男生23人，女生21人。 本学期是由三位老师共同完成教育教学工作的。 李： 王： 董： * 二、幼小衔接研究的意义 1、树立正确”幼小衔接”观念. 2 、寻找科学的指导方法和训练策略. 3、研究小幼教育的系统性,一致性,为教育研究提供素材. 课程分配： 李：拼音、社会、健康 王：数学、语言、科学 董：写字、美术、音乐 * Page ? * 三、幼小衔接的原因为什么衔接 1 、幼儿生理心理发育特点 2 、幼儿园到小学的六大断层 （1）关系人的断层 （2）学习方式的断层 （3）行为规范的断层 （4）社会结构的断层 （5）期望水平的断层 （6）学习环境的断层 Page ? * 四、 幼小衔接的内容 衔接什么 (一) 激发良好愿望，提升学习兴趣 （二）培养孩子的学习素质，即学习的能力 （三）养成孩子的好习惯 ●培养良好学习习惯 1、 养成热爱读书的习惯 2、养成珍惜时间的习惯 3 、克服孩子粗心的坏习惯 Page ? * ●培养良好生活习惯保证孩子的身心健康 1 、养成准时睡觉和按时起床的好习惯 2、 让孩子喜欢吃饭，避免偏食挑食的坏习惯。 3、 热爱运动 4、 养成整洁卫生的习惯 5 、自我安全保护 Page ? * （四）塑造孩子健全的人格 1 、让孩子学会独立 2 、培养忍受挫折的能力 3 、增强意志力坚持性，自制力，规则意识。 4 、培养自信心，勇敢精神等。 5 、保证孩子心理健康 Page ? * （五）锻炼孩子的交往能力 1 、合作精神 2 、与人交往 3、 语言表达能力 4 、培养责任感 Page ? * 五 幼小衔接的方法怎样衔接 (一)幼儿园方面 1 、转变观念,找准切入点: 轻知识的学习,重能力的培养。 2 、确定衔接点: 3、对老师教育教学中的具体要求 Page ? * 学习能力方面 继续《开展帮我早阅读》的学习，加强阅读和朗读练习。 1) 全书滚动听读，挑出的课文着重听读并集体教学，学习阅读和朗读。 2) 每月一个单元，每天30分钟阅读时间，每周一节集体阅读课，其他利用随机时间阅读。 3) 规定课文必须会读会讲。 Page ? * 数学思维训练：进行智力题、应用题等思维训练内容。 1) 注重计算能力的训练 2) 注重思维能力的训练（应用题，智力题，思维扩散题等） 3) 注重应用能力的训练（测量；时间；日历；钟表整点半点；等分；数与量的对应；整数加减；统计；连加连减；几何形体；货币；） Page ? * (二) 家长方面 保证孩子健康体质：饮食，睡眠，运动，环境，心情。 严格执行作息时间：准备一个闹钟，让孩子自己用。 让孩子干力所能及的事情：洗袜子等。 ?坚持为幼儿记口述日记：认真对待并坚持 Page ? * 创设环境,增加幼儿交往机会：多带孩子参加社交活动，旅游。 熟悉交通路线,熟悉小学：到小学参观，与小学生交往。 每天与孩子交谈,倾听孩子心声：不要只关心孩子学了什么，而要关心孩子心里在想什么每天找出孩子一样优点表扬孩子一次。 每天陪孩子专心干一件事情，培养专注力。（拍皮球，串珠，拼图，挑豆粒）?在生活中引导孩子认字，多提问孩子，增加认字的兴趣。 Page ? * 家长配合工作：??? 1.每天检查幼儿作业，并将前一天作业中出现的问题帮助幼儿进行改正。 2.每天带书包、带作业，认真辅导孩子写作业，并有时间限制,每天晚上在家坚持阅读口算，数学和拼音家长不要乱教方法，按老师的方法去辅导。 Page ? * 3.请家长每天关注班级群的内容，了解班级动态。 ??? 4.孩子有无过敏史等特殊情况的请及时与老师交流,以便特别关照. ??? 5、主动与老师多交流。 6、幼儿入园时间8:00，请家长按时接送，不要随意请假迟到。 Page ? * 7、幼儿园明确规定老师不得给幼儿喂药 8、不得将幼儿园外的食品带入园内。 ? 祝孩子们都能顺利升入小学 Page ? * * * * *