人教版三年级数学下册知识点改正.docxVIP

人 教 版 三 年 级 数 学 （ 下 册 ） 知 识 点 总 结 第一单元 《位置与方向》 相对的方向：南←→北，西←→东；西北←→东南，东北←→西南 按顺时针方向转：东→南→西→北。 地图上的方向：上北下南，左西右东。 指南针可以帮助我们辨别方向。 看简单路线图的方法：先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据上北下 南，左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向，最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。 描述行走路线的方法：以出发点为基准，再看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来 （先向哪走，再向哪走），有时还要说明路程有多远。 绘制简单示意图：先确定好观察点，把选好的观察点画在平面图中心位置，再确定好各物体相对于观察点的方向。在纸上按“上北下南、左西右东”绘制，用箭头“↑”标出北方。 （描述是要注意是选取哪个物体作参照物的，选取的参照物不同，描述的结果也不一 样。） 第二单元《除数是一位数的除法》 （一） 口算除法 整千、整百、整十数除以一位数的口算方法。 用表内除法计算：先用被除数0 前面的数除以一位数，算出结果后，再看被除数的末尾有几个 0，就在算出的结果后添几个 0。 用乘法来算除法：看一位数乘多少等于被除数，乘的数就是所求的商。 三位数除以一位数的估算方法。 除数不变，把三位数看成几百几十或整百的数，再用口算除法的基本方法计算。 注意：① 71÷8，把71 看成 72，用口诀估算。408÷7，要把 ② 378÷5，把378 看成400 更接近准确数。 ③ 应用题问题中如果有大约等字，一般是要求估算的。（试卷中一般在填空题中会有一道估算题，一定注意审题） 想口诀估算：想一位数乘几最接近或等于被除数的最高位或前两位，那么几百或几十就是 所要估算的商。 （二） 笔算除法 牢固掌握两位数除以一位数、三位数除以一位数的笔算方法、步骤与格式，尤其是商中间、末尾有 0 的笔算算式的写法。 （除数是一位数的计算法则，除数是一位数，从被除数的高位除起，先除被除数的 前一位，如果不够除，再除被除数的前两位，除到被除数的哪一位，商就写到被除数那一位的上面。除到被除数的哪一位不够商1，用“0”占位。每一次除得的余数 必须比除数小。） 会判断商是几位数。 比较除数与被除数最高位的大小，如果被除数最高位上的数比除数小，那么商一定比被除数少一位；如果被除数最高位上的数比除数大或相等，那么商和被除数的位数相等。 除法的验算方法： 没有余数的除法：商×除数＝被除数； 有余数的除法：商×除数＋余数＝被除数； 关于 0 的一些规定： 0 不能作除数。 相同的两个数相除商是 1。（既然能相除这个数就不是 0） 0 除以任何不是 0 的数都得 0；0 乘任何数都得 0。 乘除法的估算：4 舍 5 入法。 如乘法估算：81×68≈5600，就是把 81 估成 80，68 估成 70，80 乘 70 得 5600。 除法估算：493÷8≈60，就是把493 估成 480（480 是 8 的倍数，也最接进492），然后再口算480 ÷8 得 60。除法用乘法来验算 没有余数的除法： 有余数的除法： 被除数÷除数=商 被除数÷除数=商……余数商×除数=被除数 商×除数+余数=被除数 4、0 除以任何数（0 除外）都等于 0，0 乘以任何数都得 0， 0 加任何数都得任何数本身，任何数减 0 都得任何数本身。 5、2、3、5 倍数的特点 2 的倍数：个位上是 2、4、6、8、0 的数是 2 的倍数。 5 的倍数：个位上是 0 或 5 的数是 5 的倍数。 3 的倍数：各个数位上的数字加起来的和是 3 的倍数，这个数就是 3 的倍数。比如：462，4+6+2=12，12 是 3 的倍数，所以 462 是 3 的倍数。 6、关于倍数问题： 两数和÷倍数和=1 倍的数 例：已知甲数是乙数的5 倍，甲乙两数的和是24，求甲乙两数？ 分析：这里把乙数看成 1 倍的数，那甲数就是 5 倍的数。它们加起来就相当于乙数的 6 倍了，而它们加起来的和是 24。这也就相当于说乙数的 6 倍是 24。所以乙数为：24÷6=4，甲数为：4×5=20 8、 锯木头问题。 王叔叔把一根木条锯成 4 段用 12 分钟，锯成 5 段需要多长时间？ 如图，锯成 4 段只用锯 3 次，也就是锯 3 次要 12 分钟，那么可以知道锯一次要： 12÷ 3=4（分钟） 而锯成 5 段只用锯 4 次，所需时间为：4×4=16（分钟） 第三单元《统计》 1、求平均数公式：总和÷份数=平均数 总数÷平均数=份数 平均数×份数=总和 2、平均数能较好地反映一组数据的总体情况 能根据统计图、表中的内容进行简单的数据分析提出合理化的建议。 理解平均数的含义，给出一组数据会求它们的平均