心理学教学课件电子教案全套课件三.pptx

第一章 绪论; What Psychology Is？;冯特 (W.Wundt, 1832-1920);华 生 ( JB.Watson, 1878-1958 );弗洛伊德 (Frend Sigmund 1856 - 1939);罗杰斯 ( Carl Ranson Rogers, 1902- );二、人们对心理学的误解;三、心理学中的一些常识; 你隔多长时间做一次梦？ ①难得或从不做梦； ②大约每隔几夜一次； ③大约每夜都做； ④每夜都做好几次。 ; ★ 牛奶一样多吗？ 厨房的桌子上放着两瓶相同的牛奶。五岁的瑶瑶 看到妈妈打开其中一瓶，把里面的牛奶倒进一个大玻璃坛子里。她的眼睛溜溜地转，目光从那只装满牛奶的瓶子转向到坛子。这时妈妈问：“瑶瑶，是瓶子的牛奶多还是坛子的牛奶多呢？” 瑶瑶的回答可能是： ①瓶子的牛奶多； ②坛子的牛奶多； ③一样多。 ;★ 哪一种决定风险大？ 一群朋友准备把合资赌马。在每次比赛前他们都分别写出赌注的意见，然后集中商讨，做出全组??定。在每项比赛上，最为慎重的决定是一点赌金也不押；较为冒险的决定是在最有可能获胜的马上押少量赌金；而非常冒险的决定是在最不大可能获胜的马上押大量赌金。与个人意见的平均情况相比，全组的决定可能： ①更为谨慎； ②更为冒险； ③ 既不更谨慎也不会更冒险。 ; 心理学是研究心理现象及其发生、发展规律的科学。;一、心理现象的分类;（二）、心理状态：;二、心理的实质;1、客观现实是人的心理活动的源泉和内容； 2、人的心理是对客观现实的反映有主观能动性。 3、人的心理在实践活动中发生发展。; 一、研究领域;（二）应用性心理学 ;(一)观察法 ;2、自然实验法;（四）心理测验法;思 考 题： 1、心理学研究的对象是什么？ 2、心理现象有哪些方面？ 3、用事实说明心理是脑的机能。 4、怎样理解人的心理是客观现实在人脑的主观映像？ 5、了解和研究人的心理有哪些方法？ ;The End;;第一节 注 意;二、注意的生理机制和外部表现;1、适应性动作：有关的感觉器官朝向刺激物； 2、无关运动停止； 3、生理变化：呼吸变得轻微而缓慢，呼与吸的时间比例发生变化，呼气长而吸气短。高度集中注意时会出现“屏息”现象。;（二）注意的稳定性：;;⑴同时进行的活动中只有一种是不熟练的； ⑵活动的性质：智力活动比操作活动难以分配注意。 ⑶同时进行的活动之间的关系。; ⑴刺激物的特点：强度、 对比关系、 活动变化、 新异性 ⑵人的主观状态：对事物的需要和兴趣；情绪状态 ;（三）有意后注意; 第二节 注意的规律性; (二)人的主体状态;2、间接兴趣的培养;第三节 注意规律性在教学中的应用;（五）锻炼学生的意志品质; 思 考 题 1、你怎样理解意识的概念? 2、意识可以分为那些层次和水平? 3、关于梦的实验研究. 4、注意概念和注意的品质. 5、注意的理论。 6、无意注意的特点及其在生活和教学中的运用。 7、有意注意的特点及其在生活和教学中的运用。 8、思考注意问题的改进与解决。 ? ;;阜师院心理学教研室段姗姗制作 ;第一节 感觉的概述;实验1： 研究人员给被试事先戴上一副特殊的三棱眼镜，使被试通过眼镜看到一根直的木棍是弯曲的，同时请被试用手触摸这根木棍，触觉告诉他是直的，而当研究人员问：“木棍是什么形状的？”结果有90%的人都认为：“木棍是弯的”;暗适应:指由亮处到暗处时视觉感受性提高的时间过程。 明适应:指由暗处到亮处时视觉感受性下降的时间过程。;㈡内部感觉：;Bexton，Heron，Scott（1954）的感觉剥夺的实验; 盯着灯泡看30秒以上，尽力不要移动你的目光。然后把你的目光移到任何白色的区域，你看到了什么变化？; 凝视左边的十字约30秒，再看右边的十字，你看到了什么变化？;第二节 知觉的概述;二、知觉的种类： ㈠物体知觉：以物质和物质现象为对象的知觉。 ⒈空间知觉：是物体的空间特性在人脑中的反映，负责处理物体大小、形状、方位和距离的信息。包括形状知觉、大小知觉、深度知觉、方位知觉。 方向知觉与性格 ⒉时间知觉：是对客观现象的延续性、顺序性的反映。 ⒊运动知觉：人脑对物体空间移动及速度的反映。 真动现象：物体按特定速度或加速度从一处向 另一处作连续性位移而引起的知觉。;似动现象：在一定的条件下，把静止物体知觉为运动,或把没