标志本领大中班安全教案.docVIP

标记本事大中班安全教学设计 1、认识熟习几个的几个场所中常有的标记，并推测能依据标记判断标记所指示的暴力行为。 2、初步试著设计基本设计的行为标记。 3、知道危险到暂时如何保护自己，如何逃生。 4、初步培育幼儿的安全意识，提升自我保护能力。 1、多媒体课件、交通标记视频 2、纸、画笔 一、情境导入(小明去奶奶家的背景图)发问：小明如何走才能到 小虎，为何? (一)情境一：播放马路上交通标记幻灯片发问：方才小朋友看到了哪些标记?挨次出示图片 (二)情境二：出示公园标记图片发问：小朋友们你们看到了哪些标记?它们表达了什么意思? (三)情境三：出示商场标记图片议论：幼儿分说出自己在商场里见过哪些标记?它们表达了什么意思? (四)情境四：出示肯德基标记图片发问：肯德基里放了哪些标记 呢?为何? 二、判断对与错 1、判断泊车的地点能否正确 2、依据红灯停绿灯行来判断行人走的能否正确 3、当发生发生火灾时小朋友判断是走楼梯的安全入口仍是乘坐 电梯 三、议一议标记在生活中的作用，假如生活中没有标记的危害： 1、小组议论想想、说一说，标记在生活中的指导作用，假如集体生活中没有这些标记的危害。 2、小结：标记的本事很大，它说话就告诉了我们这是什么地方。我们应当做什么，因此标记的作用是特别喻示重要，我们必定要学会认识它，认识它。 四、我是设计 1、示范点教师向示范设计些简单标记，而后请每个小朋友小伙 伴当一次设计师，设计出颇感兴趣一些自己感兴趣标记(指导员提示 幼儿应当做表示方法和不除非应当做的表示方法) 2、幼儿自己着手操作，教师巡回指导，关于能力较弱的幼儿要着力点要点引导 3、请幼儿叙述自己制作的标记的名称及。 活动延长 1、为标记幼儿园或区角剪辑相应的标记，并将它上贴在相应的地方、 2、幼儿教育鼓舞幼儿平常多察看生活中有什么标记，并画下来介绍给伙伴