冀教版五年级科学上册《冷水和热水》教案.pdfVIP

冀教版五年级科学上册《冷水和热水》教案 冷水和热水 课时安排 1课时。 活动目标 .能用手指感觉冷和热。 .能与其他同学交流自己的感觉结果并分析其原因 .能体会到凭手指感觉无法知道冷热的准确程度。 .愿意细心观察物体的冷热程度。 活动过程： 此活动以2人小组形式进行， 教学引入指导学生观察教材中的插图中的内容有什么不同。 让学生结合自己的生活经验，用语言描述什么是冷与 热。 .激发学生学习的兴趣。提问：手指能准确地感知水的冷热 ？ 吗 并让学生进行简单的猜想，引导学生思考怎样才能更准确描 述物体的冷热程度，激发学生探究冷热问题的兴 趣。 .指导学生进行实验。教师先对活动的内容、方法、过程及 注意事项提出具体的要求。特别要强调热水的温度不要过高，实 验中先用指尖感受一下水的温度，让学生按教材要求分步进行实 验，用手指分别感受冷水和热水，并用恰当的语言描述自己的手 指对冷水和热水的不同感觉，从中培养学生用语言科学描述实验 结果的能力。 .组织学生先在小组交流自己的感受，并试着分析其原 因。 然后组织学生进行全班交流，师生可能共同得出：有时用手指是 不能准确地感觉到水的冷热，需要用工具进行更为 科学的测量。 教师指导学生阅读科学在线，并在小组内说一说从资料中知道了 什么，关于温度和温度计还知道什么，以此来提高学生阅读的效 果。教师可以展示不同类型的温度计，也可以要求学生查阅更多 资料，来丰富自己对温度、温 度计方面的认识，鼓励学生举出 2 4个实例，说明生活和 生产中温度计的应用。