冀教版五年级下册科学第三单元《地表缓慢变化》教案.pdfVIP

冀教版五年级下册科学 8雨水侵蚀地表教案 教学目标 1、通过模拟实验来探究雨水对土地的侵蚀。 2、用文字、图画、符号记录实验结果，用口头和书面语言描述 实验中的现象。 3、对实验结果做出自己的解释，在小组内交流结果和想法。 教学重点 设计模拟实验，探究影响土壤被侵蚀程度的因素。 教学难点 关注自然界的侵蚀现象。 教具使用PPT 教学过程： 一、导入 出示图片 观察图片，我们发现，大雨过后，我们经常会看到地面上出现一 道道的沟壑。 有同学知道这是怎样形成的吗？ A：因为水把土壤冲走了 B：我认为一些松软的土壤吸水之后变硬了，出现沟壑了。接下 来，我们来探究一下吧！ 二、探究 活动：流动的雨水对地表的影响 当雨水较大时容易形成溪流，溪流对地表会产生什么影响？小组 讨论： 请同学们依据自己课下搜集到的资料，与同学们讨论。小组展示 汇报。 其他小组成员提问、补充。 讲解： 溪流对地表有侵蚀作用，地表会形成许多溪流和沟壑。 实验操作： 材料：水槽、托盘、塑料瓶、土壤、小石子、木块等。 实验方法： 先用土壤、小石子在托盘中制造一个小景观，再将托盘斜放在水 槽里，最后挤压装水的塑料瓶，让水从瓶盖上的小孔喷出，浇在土壤 上。 小组同学要分工合作，实验现象不明显就多做几次。 请同学们讨论一下： 根据实验现象，我们能得出什么实验结果呢？ 根据实验结果推想黄土高原沟壑纵横的地表是怎样形成的。 讲解： 黄河水流经过黄土高原是侵蚀作用，黄土高原被侵蚀成千沟万壑 土地支离破碎；而在下游流速减慢却起到沉积作用，形成了平坦辽阔 的冲击平原﹣﹣华北平原。黄土高原上堆积的黄土等物质为华北平原 的形成提供了丰富的材料，黄河等大小河流则是搬运这些材料的”传 送带”。可以说，没有黄土高原，就没有今天的华北平原。 三、应用与拓展 认识强降雨带来的灾害 强降雨是我国主要气象灾害之一。当某一地区连降暴雨时，常会 突发山洪、泥石流等，造成水库垮坝、江河横溢、房屋被冲場、农田 被淹没、交通和电信中断，给人们的生命、财产造成严重危害。 让我们一起搜集资料，并记录下来。 当堂训练 最容易被雨水冲走的是土壤中的（） A沙砾 B沙 C黏出 9、沙洲的形成教案 教材分析 本课是本册教材中的第四单元《地表缓慢变化》第2课。在影响 地表形态改变的各种外力作用中，风、流水、冰川、海浪等产生的搬 运冲刷作用无疑也是较常见的形式。本课将引导学生进一步研究自然 力量对地表邢台变化的作用，指导学生在有根据地进行假设的基础上， 用模拟实验的方式完成“沙洲的形成”探究活动，欣赏自然界的美丽， 解释一些自然灾害的形成。 学情分析 对于五年级的学生来说，沙洲的概念学生比较模糊，沙洲形成的 原因不是很清楚。本课是在学生在已有的知识基础上，探究影响地表 形状改变的诸多外力因素。本课在引导学生对沙洲的形成进行分析、 想象并尝试提出有根据的假设，再做模拟实验，逐步使学生感悟自然 力量对地表的作用和影响，帮助学生认识到地表是一个不断进行、永 不停息的复杂过程，在学习过程中，学生同时还会欣赏到自然界的美 丽，并了解相关自然灾害常识。 教学目标 一、知识与技能 1．能通过观察发现河流中沙洲所在地的地点。 2．能根据观察的结果对河流中沙洲形成的过程进行假设。二、 过程与方法 1．能设计模拟实验证实自己的假设。 2．能用模拟实验的结果解释洪水对河流中沙洲形成所起的作用。 三、情感态度和价值观 体验大自然的力量以及陆地变迁的壮观过程。 教学重难点 重点 指导学生通过观察、想象、假设、设计并完成模 拟实验，初步认识冲刷、搬运作用对地表改变的影响。 难点 体验大自然的力量以及陆地变迁的壮观过程，形成保护大自然的 情