青岛版小学数学四年级下册 《同分母分数加减法》教学设计.docxVIP

《同分母分数加减法》教学设计 【教学内容】《义务教育教科书（五四学制）?数学（四年级下册）》97页。 【课时安排】1课时 【教学目标】 理解分数加减法的意义，初步掌握同分母分数加减法的算理和计算法则，了解约分。 学会与他人合作交流，体验知识的形成过程，培养学生实践能力。 引导学生构建知识间的必然联系，培养学生的类推能力和思维灵活性，激发学习兴趣。 【教学重点难点】 教学重点：理解同分母分数加减法的算理，掌握同分母分数加减法的计算法则。 教学难点：理解同分母分数加减法的意义和算理。 【课程资源】PPT课件、多媒体教学设备。 【教学过程】 一、课前谈话，激发兴趣。 师：同学们，我们中华民族有着上下五千年的历史，中国的传统文化更是博大精深，请欣 赏其中的一种。 课件播放剪纸视频，感受传统艺术的魅力。 师：今天我们就来研究剪纸中的学问！准备好了吗？上课! 二、情境导入，引入课题。 课件出示情境图，引导学生找信息，提问题。 数学信息：剪鲤鱼用了这张纸的§；剪蝴蝶用了这张纸的w 8 8 数学问题：①剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的几分之几？ ②剪蝴蝶比剪鲤鱼多用了这张纸的几分之几？ 列式解决问题①，感悟加法意义，揭示课题。 师：剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的几分之几？想一想，怎样列式？ 生： 师：为什么要用加法呢？ 生：一共用了这张纸的几分之几，就是把剪鲤鱼用的纸和剪蝴蝶用的纸这两部分合起来, 就用加法。 师：把两部分合起来，就用加法来计算。仔细观察这两个分数，有什么特点？ 师：分母相同，就是同分母分数，这节课我们就一起来研究同分母分数加减法。 三、探究算理，感悟本质。 1.组内交流课前研究。 师：这部分知识熟悉吗？三年级的时候学过了，等于多少？那你觉得，三年级学过了，四 年级为什么还要再学？ 生1：真分数、假分数。 生2：可能要用不同的方法研究。 师：相信经过今天的学习，大家对同分母分数加减法一定会有更深入的认识。课前做了小 研究：让大家独立解决“剪蝴蝶和鲤鱼一共用了这张纸的几分之几？”首先，请大家在小组内 交流一下你的想法。 2.交流算法。 师：接下来我们一起交流一下同学们的做法。 取其中的3份；合起来一共是4份，就是命。 8 师：有什么问题和他交流吗？ 生问： 为什么分子1和3加起来, 分母8不加起来呢？ 生答: 因为，一直平均分成8份。 言g份是从这8份中取的，■!的这3份也是从这8 份中取的, 合起来的4份, 还是从这8份中取的，当然是 8 师：我也来考考大家, 刚才他说的4是怎么算出来的？ 生:“1+3” 师追问：1 师追问：1表示什么？ 3表示什么？ 生：1表示从8份中取的1份，3表示从8份中取的3份。 师总结：通过他的讲解我们知道，平均分成8份一直没变，加的只是取的份数。 展示另外2幅作品，分别是用一条线段、一个圆形表示单位“1。 |b:计算法 |b:计算法 生:R 結言是3个如聲加3聲是4結也就是* 师：有问题要问他吗？ 生交流： (1) 4怎么算出来的？ 生…个故个誕到的,也就是山算出来的。 (2)为什么1和3能加起来？ 阡”国苫」渉斗」个心。3『3-g『聲節滩丹娜B-OIM『P6W滝曽術沙。 8 8 8 (3)鴇旧曲4滩斗中N7 阡：4*丹 4||-。 8 3?咨崗画举橱外-急斗橱海。 旬」回飛m-讷醐％画举￥滔「Mm刘4+Z适回N冷描2 阡；辭渉1驚。 阡2“聲節輕￥3。 旬”画举学汗S2+3,。部3部1回啪含7 阡二，隋呂冷訓，*nJK.滤汗。 与“ slszi^ 卡芯中8夺，帝澎冲叩。一夺泠*1-OIM，3澎泠3 8 8 北 ** 传當 40||-。￡. 登告并；OIH曽 3--| 8 8 8 8 1 4 嚇力4—-传泠節口。 8 8 旬」綁回飛m泌麻1T”林竺節的橱4+Z42 8 | 一 + 00 | 3 O 8 ? O ￡ p 7 O 2 2 . 6 s . o 1 8 II 8 |4 N O S II p 5 X s 菖 ? 今 8|_ II ■ 士 3 t O ? O II 9 客 o 7 t 9 ■ I 2 z — II 5 ■ M ? II 00 今 4 ?+ . 今 , II 5 4 5 今 9| I 2 - 跚 II W al x x z-\ z\ VX 今 21- o N■/ t vx 今 \ vz 寺 -r ^■z ai 阡」泗涪當節的橱刘/L^ooh。 4?尽治甥海。渤泮旬孑讳孑肄/薄苗咨计涕。 次#4-回-#-舞曽汗，2德汚。6一來飛阡与鴇海宀+輕8皆咨毛。 5?蒜海懺紫，二，紫曽X汗。羯理省函§-濕游3:计冬。 旬”回润1T。懺舞，二，紫耳§-源洛*冲的橱4+5涡2 6 一耶飛阡贸凝” ss^,-舞围節二，票§-濕汗『聲冲的橱刘34:紫*成。 旬尚国”的芋荆効毛。4+N淬陶2 4+5^7