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　　《让世界充满爱》教学案 　　课型：综合性学习写作 　　时间：年月日 　　活动目标： 　　1．让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。 　　2．培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。 　　3．培养学生自主、合作、探究的学习方式。 　　活动重点： 　　学生准备过程中的合作性和个人的独立自主性。细心观察，用心思考。 　　课前准备： 　　1、搜集以“爱”为话题的歌曲，并谈谈自己的感悟。 　　2、开展一次以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。 　　3、整理所搜集的资料。 　　教学过程： 　　一、导入 　　（以《让世界充满爱》为音乐背景讲述故事) 　　二、唱响“爱”曲 　　学生展示自己的所选曲目并谈感悟。 　　教师推荐曲目：《父亲》《爱的奉献》《歌唱祖国》 　　三、我来话“爱” 　　1.爱父母（幻灯片：一组对比的图片）引发学生思考，学会感恩父母。 　　2.爱他人（幻灯片：一组对比的图片）需我们关心的朋友；奉献爱心的令人敬佩的人群；感受社会大家庭的温暖。（学生交流自己搜集的爱心故事。） 　　3.爱祖国（幻灯片：一组对比的图片） 　　四、小结 　　有这样一则寓言故事，讲的是地狱与天堂的区别。在地狱中众人(灵魂)围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之中，众人(天使)也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样的很长很长，但是他们夹着食物就放进对方的嘴里，于是人人饱食个个开心。这就是天堂与地狱的差别。这个故事告诉我们，我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，我们的世界也才会更加美好。 　　五、积累拓展 　　1．交流自己积累的以“爱”为话题的古诗，名言警句。 　　2.说话练习：爱心是可以 　　3．写作： 　　请赶快拿起你的笔，把发生在你周围的“爱”的故事真实的描述出来，让“爱”的主题永驻人间，让人们体会到人间的那一份真情吧！请以“让世界充满爱”为话题写一篇记叙文。要求：题目自拟，抒发真情实感。不少于500字。 　　作文指导： 　　（1）让世界充满爱，就是让爱心作主来关注身边每一位需要关注的人，歌颂充满爱心的人物，呼唤奉献爱心的行为。确立了这样的中心，作文时就不会偏题离题。 　　（2）下笔之前，围绕中心从多方面作广泛的思考，以便打开思路。一方面，这个世界，是一个充满爱的世界，助人为乐者有之，慷慨解囊者有之，见义勇为者有之，为民请愿者有之，无私奉献者有之……选择这样的事例诉诸笔端，歌颂他们爱心的博大，感动自己和读者。另一方面，社会在进步，经济在发展，可有些人的爱心却渐趋泯灭。“学雷锋”走过场的多了，扒手猖狂作案众人视而不见司空见惯的多了，英雄流血又流泪也时有发生了，……当我们耳闻目睹类似的情形，也可将这些内容来个“笔伐”，像当年鲁迅先生一样大声呐喊——“救救爱心！” 　　（3）用恰当的方法表达。1、以小见大。写作时，我们可以让“一滴水反映太阳的光辉”，于半瓣花上道爱心，于小事情上看大问题。“以点带面”，反映现实，观照人生。2、细节点化。“于细微处最见精神”，真实、典型、有表现力的细节最能刻画形象，表现主题，产生感人至深的效果。如一声轻轻的问候，一次及时的搀扶，一个鄙视的眼神，等等。 　　佳作欣赏： 　　为了心中的爱 　　细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。——题记。 　　人生步履匆匆，踩过春夏秋冬的肩膀，让爱穿过心灵深处，你会发现每个地方都有爱都有美。 　　春水杯 　　用感动为春揭幕，用无声让爱延续。 　　乍暖还寒的春，像孩子的脸，说变就变。班上的喷嚏声整天此起彼伏，显然经不住这寒流的扫荡。 　　每天，我的水杯都有一大杯混合着浓浓药味的抗病毒冲剂，强忍着苦到头皮发麻的折磨，咕咚一声吞下。连着一个星期，都是如此。 　　这天，终于熬不住，对妈妈吼了：“你别再弄了，我不是还没病吗？用不着天天喝药！”说罢，又觉得唐突，看看妈妈的脸，掠过了一丝难堪。随即，笑容漫过了那张有着岁月痕迹的脸庞：“好吧，明天咱们就不喝了。” 　　第二天，水杯中是一大杯热藤腾的果汁。 　　春雨无色，爱无言。 　　秋风铃 　　秋天的脚步近了，我喜欢把风铃挂在门上，聆听风吹过的声音。 　　某夜，我拥被而眠，到半夜竟被冻醒。正待寻找，突然听见风铃微响，门开了。我换个姿势假扮熟睡，便感到身上一阵暖和，被子又回来了。妈妈？我把眼镜眯成一条线，看见她轻轻关门出去。 　　夜来香，我虽看不见你的花朵，但我却嗅到你的芬芳。 　　冬暖雪 　　冬天是我最讨厌的季节，每天天还没亮，我就要起床，顶着严寒，到车站等车。 　　昨晚飘了一夜的雪，今天起床晚了。我站在雪地里焦急地等着公交车。眼看要迟到了，车还有来。突然，一辆出租车停在了我面前，司机探出头说：“孩子，去