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2022-09-21 发布于辽宁
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3.3 科学思维与创新能力 3.科学思维的特征 (1)科学思维的客观性客观性是科学思维最基本、最重要的特征。科学思维是人们在科学实践(观察、实验等)基础上通过有感性认识而达到理性认识的思维活动，目的是为了认识客观世界的本质联系和运动规律。因此，科学思维的客观性就是指科学思维中存在着不以人们的意志为转移的客观内容。科学理论是科学思维最重要的思维形式，而任何科学理论最初是以科学假说的形式出现的。任何科学假说的提出必须要有一定的客观根据(事实材料)。可见，客观性贯穿于科学思维的全过程。上一页下一页返回 3.3 科学思维与创新能力 (2)科学思维的普遍性科学思维作为一种理性认识，反映的是客观事物的本质和规律，而客观事物的本质和规律具有普遍性，所以，科学思维也具有普遍性特征。 (3)科学思维的精确性科学思维具有精确性、严密性的特征。在科学研究中，不仅要对研究对象进行定性分析，而且要对它进行定量分析。对任何事物的科学研究都要重视质与量的结合。马克思说过：一切科学只有在成功运用数学时，才算达到了真正完善的地步。现代电子计算机的发展，更加速了科学数学化的趋势。上一页下一页返回 3.3 科学思维与创新能力 (4)科学思维的可检验性科学思维必须是可检验的。科学思维坚持纠错机制，不迷信不盲从，即使是最伟大的科学家提出的科学假说，也要经过科学实践的严格检验。人们正是在科学实践的严格检验中辨别真伪，坚持真理，修正错误。 (5)科学思维的逻辑性列宁指出：任何科学都是应用逻辑。因此，科学思维就是逻辑思维。不合逻辑的思维一定不是科学思维。科学思维的过程，就是在科学实践的基础上逐步形成科学概念，组成科学命题“即判断”，进行科学推理，构成逻辑上严谨的科学理论体系的过程。 (6)科学思维的历史发展性人类社会生产力和科学实践不断向前发展，科学思维也不断向前发展。科学永无止境，科学思维也永无止境。上一页下一页返回 3.3 科学思维与创新能力 (二)世界文化史上的五种科学思维模式 1.西方传统学术思维模式所谓西方传统学术思维模式，是指开始于苏格拉底、成熟于亚里士多德、以形式逻辑为主要推导方法的学术思维方式。这种学术思维方式，在西方古代一直到近代实验科学产生并成熟之前的漫长历史过程中，占据着主导的地位，起着决定性的作用。 2.东方汉学传统思维模式东方汉学传统思维模式常常又被称为“国学思维模式”，国学思维模式是服务于汉学传统“考据”的，以注、疏、笺为特征，以“证明”为目标的思维方式。这种学术思维方式，起于西汉，盛于唐宋，大兴于明清，是传统汉文化研究中一种普遍的思维模式。上一页下一页返回 3.3 科学思维与创新能力 3.近代实验科学思维模式近代实验科学思维模式，是以英国唯物主义经验论为基础，通过近现代自然科学理论不断丰富和完善而逐步趋于成熟的思维模式，它孕育出整个现代实验科学的思想方法体系。 4.辩证逻辑思维模式辩证逻辑思维模式，是唯物辩证法成熟之后在人文社会科学研究中广泛使用的一种思想方法体系。同传统形式逻辑不同的是，辩证逻辑“不是关于思维外在的形式的学说，而是关于一定形式的、自然和精神的事物’的发展规律的学说，即关于世界的全部具体内容及对它们的认识的发展规律的学说”。辩证逻辑思维在严守形式逻辑正确规则的同时，强调“实践、发展和全面的观点”。上一页下一页返回 3.3 科学思维与创新能力 (1)辩证逻辑思维模式强调实践的观点在强调实践对于思维的决定作用方面，辩证逻辑思维模式同唯物辩证法的认识论循着相同的轨迹运行，二者都把实践当作“人的认识发展的基本来源”。因此，强调要“把实践提到第一的地位，认为人的认识一点也不能离开实践，排斥一切否定实践重要性、使认识离开实践的错误理论”。 (2)辩证逻辑思维模式强调发展的观点“辩证逻辑要求从事物的发展、‘自己的运动’(像黑格尔有时所说的)、变化中来观察事物”，在形式逻辑推理中，所使用的判断是单一肯定或单一否定的形态，借以达到“非此即彼”的判断效果。而辩证逻辑的推理判断则不同，它强调既要反映矛盾的同一性，又要反映矛盾的差异性，“否定不是简单地说不，或宣布某一事物不存在，或用任何一种方法把它消亡”。上一页下一页返回 3.3 科学思维与创新能力 (3)辩证逻辑思维模式强调全面的观点自然界和人类社会的任何事物都不是孤立存在的，任何事物的发展过程，处处离不开同其他事物的联系。而且，事物发展变化的状态、趋向、速度和过程，总是同这些联系的范围和程度有着至关重要的关系。首先，必须保证观察的客观性。其次，要苦练分析矛盾的“内功”。第三，要学会“实事求是”的分析方法。上一页下一页返回 3.3 科学思维与创新能力 5.当代科学集成思维模式当代科学集成思维模式