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普通高校健美操课堂教学探讨 　　【摘要】随着我国教育事业的不断发展，健美操课程在体育教学中开展非常广泛，当前在高校健美操课程教学中，受到场地设施等的限制，健美操课堂教学存在内容单调等问题，健美操课程失去了自身的特点，考试内容以及教学形式比较单一，没有充分结合学生的实践需求，不利于全面的检查，本文先分析普通高校健美操教學存在的问题和教学改革的影响因素，进而分析普通高校健美操课堂教学改革措施，希望能为健美操教学改革提供一些参考。 　　【关键词】高校教学健美操教学教学质量课程改革 　　健美操是一项受到人们广泛喜爱的有氧运动，主要锻炼运动者的心扉，有很多的好处，非常适合女性锻炼，健美操教育专业是我国普通高校普遍分布的专业，当前普通高校体育专业健美操的教学不符合国家专业课程教学标准，健美操知识范围比较狭窄，实践教学经验不足，培养目标与学生的技能存在不少的差异，因此有必要客观的分析普通高校健美操课程教学存在的问题，提出改革的措施，本文主要分析普通高校健美操课堂教学改革措施. 　　一、健美操教学现状 　　当前各个高校基本都开展了健美操课程，但是教学内容基本相同。健美操课程的教学内容主要包括教学辅助内容、理论课程以及实践技术课程等，整体而言，传授的知识比较浅显，学生难以了解健美操的状态，学生难以将理论知识应用到实践中，学生对当前的理论课程教学普遍不太满意，教学的教学内容无法满足学生的学习需求. 　　从健美操实践课程来进行分析，健美操课程实践技术课直接影响健美操课程的教学质量但当前大部分的普通高校教学实践内容比较单一，缺乏多元化。 　　从教学方法来进行分析，健美操教学方法主要采用分解教学方法、及时指示教学方法、示范法以及重复练习法等教学方法，分解教学方法是教学中最常采用的教学方法，也是一种必要的教学措施，学生在练习中容易缺乏韵味，因此还需要教师及时的指导在课程中，教师作为主体地位，学生的学习非常被动，教学质量不高。除了以上几种教学问题外，在评价方面缺乏科学的考核方式，不能全面地评定学生的能力。 　　二、影响普通高校健美操课堂教学质量的因素 　　针对高校健美操课程教学质量目前没有形成明确的定义，影响高校健美操教学质量的因素有很多，如学生、教师等. 　　（一）影响教学质量的学生因素分析 　　学生受到长期的教育影响，非常重视专业知识，忽视了身体训练，学生对专业课程的态度非常端正，但是在健美操教学中，学生普遍认为健美操对自身的未来发展并没有太大的帮助，因此在学习健美操中没有投入太大的经历，这也是影响教学质量的主要因素。 　　（二）影响教学质量的教师因素分析 　　目前在教学中教师普遍表现出以教师为中心的现象，尤其是在教学内容的设计以及考核方面，忽视了学生的主体地位，没有尊重学生的实际需求和作用。因此健美操教师需要做学生学习的引导人员，而不是一个领导人员。 　　（三）影响教学质量的管理因素分析 　　管理因素也是影响教学质量的关键点之一，健美操教学质量管理就是利用管理学合理地调度健美操教学活动，有效控制教学过程的各个环节，完成教学目标。因此在健美操教学中，需要建立相应的工作标准，规范教学的具体开展措施。 　　三、普通高校健美操课堂教学改革的措施 　　通过以上的分析可以看到普通高校健美操课堂教学改革存在多方面的问题，影响因素也是多方面的，在教学中还需要从教学内容、教学方法等方面共同的改革提高教学质里。 　　（一）普通高校健美操课程教学改革的必要性分析 　　随着我国高校教学制度的不断变化，目前普通高校现有的健美操教学课程明显难以满足学生的发展需求，改革已经成为必要的选择。在普通高校在开展教学改革中需要提高学生的知识基础，理论与实践并重。 　　（二）普通高校健美操课堂教学改革的措施 　　本文建议从以下几方面来进行普通高校健美操课程教学改革。 　　（1）优化健美操教学内容。在健美操的教学中需要优化健美操教学内容。丰富教学内容，安排合理的课程教学，努力拓展知识的教学，丰富教学内容，充分体现出健美操的价值。 　　深化健美操理论知识的教学，保证学生实践学习的效果。在健美操实际教学内容的设计中，根据学生的需求来设计更加具有趣味性的教学内容，保证教学内容能够充分调动学生的积极性，促进学生的全面发展。结合当前的流行元素，增加一些时尚因素，发挥学生的创造能力，避免教学内容的单一性。 　　（2）改革教学方法。在改革健美操课程的教学方法中，需要根据学生和学校的实际情况，合理安排教学流程和教学任务。在教学中不能采用单一的教学方式，针对不同的教学任务、教学对象还需要采用相应的教学方法，提高教学效果。