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相关内容 培养鉴赏诗歌的能力 学习目标 关于作者 光未然 原名 张光年 现代诗人，文学评论家 1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。 创作背景 共有 诗中雄奇的想象与现实的图景交织，反映中华民族英雄儿女抗战的真实画面。 8 个乐章 《黄河大合唱》 激流汹涌，听吧，这是黄河边军民组成的船夫的战斗的号子声！ 壮丽的山河，伟大而坚强的军民，怎不让他唱出豪迈的颂歌。 字词积累 澎湃：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大。 狂澜：巨大的波浪，比喻猛烈的气势。 宛转：辗转，经过许多地方。 哺育：比喻培养。 一泻千万丈：形容江河水流迅速。 研读文本 请品读朗诵词,这节诗写了什么内容? 答：概括赞美黄河,引我们走近黄河。 研读文本 2.作者都歌颂了黄河的哪些方面? 研读文本 3.作者从哪些方面描绘黄河的?描绘出黄河的什么特点? 研读文本 4.黄河的作用 黄河是摇篮，养育了炎黄子孙；黄河是屏障，保卫了神圣国土；黄河是臂膀，激励着中华民族！ 语言品析 1、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？ 黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。 把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。 语言品析 2、如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”? 从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是”巨人”的躯干。 “一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。 探究主旨 INQUIRY THEME 歌颂我们的民族,激发广大儿女的民族自豪感与自信心，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。 课堂小结 绘黄河 是 颂黄河 抒壮志 直奔东南 惊涛澎湃 浊流宛转 力劈中原 中华民族的摇篮 中华民族的屏障 千万条铁的臂膀 增强民族观念 发扬民族精神 望 拓展延伸 面对祖国大好河山，历代文人写过不少关于黄河的诗句，你知道哪些？ 黄河之水天上来，奔流到海不复回。 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 黄河落天去东海, 万里写入胸怀间。 课后拓展 搜集有关黄河的资料，写一份倡议书，保卫我们的母亲河，保卫我们的黄河。