大雁归来经典版课件.pptVIP

环颈zhì（ ） shòu（ ）猎 滑xiáng（ ） 雾ǎi（ ） 二 写一写字形 雉 狩 翔 霭 * 三 记一记词义 1.缄默： 闭口不说话。 2.目空一切： 一切都不放在眼中，形容骄傲自大，什么都看不起。文中是贬词褒用，形容大雁深知地面危险，在高飞时非常专注的样子。 目空一切、目中无人辨析 同：两词都有骄傲自大的意思。 异：“目空一切”侧重于什么都看不起。“目中无人” * 的对象主要是人。 例：（1）他总是一副骄傲的神情，仗着自己的学问，目空一切。（2）他留学几年回国后就目中无人，以为自己很了不起。 3.狩猎： 打猎。 4.凋零： （草木）凋谢零落；衰落。 5.滑翔： 某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。 * 导思1.文章是如何说明大雁能准 确把握回归时间的？ 导思2:文章为什么要写秋雁? 报春使者 秋雁 导思4.文章表达了作者怎样的情感？ 美好情感 关键词: 保护动物 爱护自然 导思3.三月份和四、五 月份的大雁的活动有何不同？ 春雁 * 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。 《大雁归来》课文朗读。 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。 * 第一部分（①—⑤）： 第二部分（⑥—⑩）： 描写大雁是春天的使者及其归来时欢快的情景。 描写大雁觅食、群居、集会鸣叫等方面的特点。 第三部分（11—13）： 介绍各大洲大雁迁徙的一致性，以及大雁带给人类的益处和自然之美。 * 1.如何理解文章第一段？ 【答案】此段开篇点题，总领全文。作者将燕子与大雁进行对比，用富有诗意的语言，说明了大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的信息、春天的希望、春天的喜悦。 * 2. 第2段主要运用了哪些修辞手法？说明了大雁的什么特点？ 【答案】主要运用了拟人和对比的修辞手法。赋予主教雀、花鼠及大雁人的思想及行为；并且将主教雀、花鼠及大雁对季节的判断的种种行为进行对比，突出了大雁对季节的判断非常准确的特点。 重点品析第2、3段 * 3.“11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们头上高高飞过。”如何理解“目空一切”？ 【答案】本题运用关键词语含义理解法。“目空一 切”原指一切都不放在眼里，骄傲自大，什么都看不起。这里运用拟人，贬词褒用，写出大雁高高飞过时的专注神情，因为它们深知地面上的危险，必须一声不响，直达目的地。 * 4.结合上下文，说说第3段写南飞时的大雁的作用？ 【答案】内容上，写的是南飞时大雁一声不响地笔直飞行，发现沙滩和沼泽也不会停留，反衬下文回归时大雁的种种表现。结构上，为下文作了铺垫，也形成了鲜明的对比，让读者了解到大雁的不同表现。 * 5. 第4段写“3月的大雁则不同”，请结合文章说说它们的“不同”的表现。 【答案】本题运用“定向—分析—归纳”法。 ①“低语”“问好”“叫起来”写出大雁回归时快乐、热闹的样子，不再是“一声不响”，更惹人喜爱。 ②“曲折地穿行”“试探性的盘旋”“向池塘滑翔”等这些动作的描写，写出大雁回归时的警觉、聪明和放松，不再“目空一切”地笔直飞行，更快乐更自由。 * 6.“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。”怎样理解这句话的含义？ 【答案】前一句中的“客人”指大雁，运用拟人的修辞手法，写出大雁的归来让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，后一句着重写出了作者对大雁的喜爱之情。 * 7. 综合第6段，作者着重描写了什么？主要运用了哪些修辞手法？说说其妙处。 【答案】着重描写了大雁觅食前后的动作和鸣声特 点。主要运用了明喻和拟人的修辞，使大雁的形象生动逼真，极为丰满，让人如见其形，如闻其声，充满乐趣，充分表现了作者对大雁的喜爱之情。 * 8. 怎样理解“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤”这句话的含义？ 【答案】“单调枯燥的数字”指六只或六的倍数。由这些数字分析，六只成员的雁群是一个家庭。孤雁之所以孤 单，是因为家庭中的其他成员被猎杀。作者原先就为这样推断而感伤，现在六年的研究证实了这个结论，进一步引起了作者的感伤，也代表爱鸟者的感伤。为单调枯燥的数字而动感情的情形是少有的，但关于大雁的单调枯燥的数字，包含着丰富的意味，不能不使人动情。 * * 9.第9段写大雁鸣叫之前为什么先写了几种动物的声音？ 【答案】写沙锥鸟、猫头鹰、半蹼鹬的轻微的声音，是为下文写大雁喧闹的声音作铺垫，也起到衬托作 用，突出大雁鸣叫的特点。 * 10.第9段中，作者是怎样描绘大雁集会的鸣叫？表达作者怎样的感情？ 【答案