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《创业学》课程教学大纲 课程名称：创业学（Entrepreneurship） 课程编码： 学 分：2.0 总学时：32 理论学时：32 实验学时：0 上机学时：0 实践学时：0 开设实验项目总数 0 个；其中必修（ 0 ），选修（ 0 ）， 开课单位：商学院组织管理系 适用专业：会计学、金融学、工商管理等 一、课程性质和目的 本课程属于社会科学范畴，是一门应用性学科。其教学的目的在于让学生了解创业活动过程的内在规律以及创业活动本身的独特性，了解创业过程经常容易遇到的问题和发展障碍。激发年轻一代的创新创业的热情、精神，培养创新创业的意识和能力。具体来说，要培育学生积极进取和创新的意识，强化创业精神，培养和锻炼机会识别、创新协作、资源整合、团队建设、知识整合等创业技能，引导学生用创业的思维和行为准则开展工作，强化创造性地分析和解决问题的能力。 该课程是专业选修课程，课程注重理论教学的同时还关注技能培养，试图做到两者并重、相互结合。通过该课程的学习，使学生掌握创新创业的基本理论、基本技巧与主要方法，并能够灵活地运用，全面地提高学生的实际管理水平与管理能力。 二、课程培养目标 1、立德树人 通过课程学习，对创业相关知识有一个全面了解。通过讲解有关理论和知识，分析几十年来我国乃至世界上成功和失败的典型创业案例，帮助学生树立准确的人生观、价值观和世界观，建立科学的思维方法进而提升认知能力，培养在工作、学习、生活中勇于面对挑战、压力和挫折的精神。从创业学科对我国创新创业驱动发展作用的角度出发，以研究工作为载体、把社会主义核心价值观教育融入课程教学内容和教学全过程各个环节，突出价值引领、知识传授和能力培养，帮助学生正确认识历史规律、准确把握基本国情、掌握科学的世界观、方法论，促进树立正确的世界观和价值观。 2、课程目标 《创业学》的课程性质是应用性理论学科，创业的核心是创新，创业的基础是创业项目的选择，及其创业过程的坚持，这些都需要创业者具备扎实的知识技能、特殊的能力结构、优秀的意志品质和比较高的情商，同时需要优秀的创业团队的精诚合作。开设《创业学》课程是就是要培养学生积极进取和创新的意识，强化创业精神，培养和锻炼机会识别、创新协作、资源整合、团队建设、知识整合等创业技能，引导学生用创业、创新的思维和行为准则开展工作，强化创造性地分析和解决问题的能力。 3、课程目标对毕业要求的支撑 通过课程学习，培养正确三观、提升认知能力、强化对创新创业内涵的理解，这本身应该是各类大学培养合格大学毕业生的基本要求。学生通过课程的学习和引领，进一步提高走向社会的适应能力和自我发展能力，同时，在课程中结合学生需求，设置相关的话题、案例和讨论，增强学生抗压能力、探究和解决问题的能力，为更好适应各类工作打下坚实的基础。 三、课程教学基本内容 第1章 导论 1.1创业活动及其本质 1.2创业的要素和过程 1.3 创业的类型和创业思维 第2章 创业者 2.1创业者和创业者特质 2.2创业能力 2.3社会责任和创业伦理 第3章 创业团队 3.1 创业团队及其构成 3.2创业团队的组建 3.3创业团队的管理 第4章 创业机会 4.1机会、创意与创业机会 4.2创业机会的来源 4.3创业机会的识别 4.4创业机会的评价 第5章 创业资源的运用与整合 5.1 资源基础理论与创业资源 5.2 步步为营与资源拼凑 5.3 整合外部资源 第6章 商业模式的设计 6.1商业模式的基本概念 6.2商业模式的设计框架 6.3如何开发有效的商业模式 第7章 创业计划书 7.1编制创业计划书的意义和作用 7.2创业计划书的基本内容 7.3创业计划书的编写原则与技巧 第8章 创业融资 8.1创业融资的困难与优势 8.2面向创业融资的渠道 8.3债权融资与股权融资 新企业的诞生与管理 9.1新企业的诞生 9.2新企业的生存管理 四、学时分配表 教学内容 思政融入点 讲 课 时 数 实 验 时 数 实 践 学 时 上 机 时 数 自 学 时 数 习 题 数 讨 论 时 数 第一章 导论 4 第二章 创业者 3 第三章 创业团队 3 0.5 第四章 创业机会 5 第五章 创业资源的运用与整合 3 0.5 第六章 商业模式的设计 4 第七章 创业计划书 2 0.5 第八章 创业融资 2 第九章 新企业的诞生与管理 2 0.5 考查 2 合计 30 2 五、实验项目与内容提要 创业学 （无实验环节） 六、教学方法 本课程采用课堂教学和研讨教学及