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PAGE PAGE 1 INS CUP考试模拟合练习一 您的姓名：中心号：1.以下哪些属于社交与情感发展能力的测评维度?（）A.象征性和社交戏剧性游戏B.对他人语言的回应C.在与他人关系中认识自己D.与同伴建立联系并进行社交互动2.以下哪些领域的能力是属于金宝贝核心课程都发展的底层能力?（）A.学习能力与自我调节能力B.社交与情感发展能力C.语言理解和表达能力D.数学思维和自然认知能力3.以下哪些不属于语言理解与表达能力的测评维度?（）A.对语言的兴趣B.对印刷文本的理解C.模仿D.语音意识4.关于金宝贝教学理念，以下哪个表述是不正确的?（）A.遵循3S发展目标B.给与孩子肯定的环境C.遵循孩子的发育步伐D.快乐中学习5.关于数学思维与自然认知发展的测评维度可以提炼为:（）A.逻辑思维B.数学常识与思维C.因果相关性D.建筑学6.运动能力与安全意识的测评维度可以提炼为:（）A.安全意识B.大运动的移动技能C.精细动作操作技能D.反应与动作7.学习能力与自我调节能力包含哪些测评维度?（）A.模仿B.自我安慰C.因果关系D.在与他人的关系中认识自己E.参与和坚持8.数学思维与自然认知能力包含哪些测评维度:（）A.分类B.数学常识;数学运算C.因果关系D.测量9.视觉艺术与表现能力包括的维度有:（）A.视觉艺术B.音乐C.戏剧D.舞蹈10.以下哪个教具/玩具，可以更好地辅助大月龄阶段的孩子锻炼其精细肌肉操作技能?（）A.乐高B.―磁力片C.Stick-oD.布偶玩具11.以下哪些属于学习能力与自我调节能力学阶1孩子的发展里程碑?（）A.短暂地注意或回应人、事物或声音;B.以基本的方式回应来自于内部或外音部日的刺激;C.即使兴趣点会短暂的转向另一个活动，还是能在成人协助下继续自己选择的活动;D.用基本的方式回应表情或声音;E.对人事物有回应;F.成人安抚后平静下来。12.在舞蹈和动作中，哪些行为和表现是不属于孩子从吸收到表达的学习过程的?（）A.家长示范B.咿咿呀呀C.延迟的反应D.拍出节奏型13.在演奏乐器中，哪些行为和表现是属于孩子从吸收到表达的学习过程的?（）A. 演奏节奏型，并拍在节奏上B. 未能准确同步拍打C. 唱出片断D. 无明确意图14.音乐对社交和人格发展有什么影响 ?（）A.体验风格，表达自我B.提供一种非语言的沟通方式C.提升亲子互动质量D.大动作的发展15.在金宝具音乐学习中，我们会结合动作进行游戏，这样有什么意义?（）A.更力符合孩子玩的天性B.把动作和歌词意思吻合起来C.锻炼体能D.聆听的重要性16.孩子天生就有的音乐行为有（）A.聆听B.舞蹈和动作C.歌唱D.演奏乐器17.在拼搭课中，自然认知与逻辑思维能力包含哪些测评维度?（）A.Spatial Relationships空间感B.Classification分类C.Number sense of Quantity对数量的意识D.Number sense of Math Operations数学常识:数学运算E.Measurement测量F.Patterning规律G.Shapes形状H.因果关系18.以下哪些能力维度属于拼搭课的测评能力?（）A.学习能力与自我调节能力B.自然认知与逻辑思维能力C.方言理解和表达能力D.对经历认知和环境适应的能力E.语言理解和表达能力F.运动能力与安全意识G.社交与情感发展能力H.视觉艺术与表现能力19.在拼搭课中，运动能力与安全意识包含哪些测评维度?（）A. Perceptual-Motor Skills and Movement Concepts反应能力与动作能力B. Gross Locomotor Movement Skills 大肌肉移动技能C. Gross Motor Manipulative Skills 大肌肉操控技能D.Fine Motor Manipulative Skills精细肌肉运动操作技能E. Active Physical Play大活动量体能活动F. Safety安全意识20.What can we do to encourage the development of childrens curiosity?（）A.Following their lead which lets them know their interests are valuedB.Tell them the answer directly when they